【暗記主義】近現代史どう学ぶ?時系列の学習は正しい?受験のための勉強?歴女山崎怜奈と考える|アベプラ

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【移民】誰が日本経済のために働く?AI&ロボットで既存の仕事が消滅?青山繁晴&夏野剛と考える|アベプラ
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【全国チェーン】地方経済を救う?復活の救世主?巨大なショッピングモールが商店街を潰すのか?|アベプラ
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◆キャスト
MC:山崎怜奈
タロウ(高校教師)
ゆげひろのぶ(「ゆげ塾」塾長)
夏野剛(近畿大学 情報学研究所 所長)
長谷川ミラ(モデル/ラジオナビゲーター)
堀潤(ジャーナリスト/9bitnews代表)
司会進行:平石直之(テレビ朝日アナウンサー)
ナレーター:木戸衣吹

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平日よる9時 アベマで生放送中

#アベプラ #歴史総合 #受験 #アベマ #ニュース
 
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22 comments
  1. 部活も排除に向かってるし子供と関わらず勉強だけ教えるなら学校って要らなくないですか?

  2. 「義務教育から歴史をなくしたら国が滅びます」という根拠はなんなのか、ただスピってるだけにしか見えない
    俺の親父かよ

  3. この山崎って人の話って
    なんでこんなに聞き取りにくいんだろ
    すごい頭良さそうな話し方で、すごいこと言いそうという先入観を俺は植え付けられてる。その上でちゃん聞いてみたらめちゃくちゃ当たり前なこと言ってた…

  4. 生徒のレベルにもよるでしょ。教師が一方的に話すだけでいいなら終わるでしょ。
    それこそ動画を一方的に流して良いのであれば動画の時間で終わる。
    生徒のレベルに合わせてゆっくりやってたりしてたら終わらない。

  5. 最近、世界史の勉強ハマってるけどイギリスの産業革命から学ぶのオススメ

    んでアメリカを含んだ西ヨーロッパ史or北方民族を含んだ中国史のどれかに絞って学ぶのおすすめ、

    てか今やYouTubeに優秀な先生ゴロゴロいるから活用しろ甘えんな、オススメは『映像授業 try it の世界史』

  6. 大人になった時に役に立つかなんて尺度はその時の大人が決めればいいし、覚えたことの使い道はなかなか無限にある

  7. あるべき姿とは言えないけど、進学校の授業(特に歴史)は範囲の半分も行かない気がする。

  8. 受験のことを考えるなら、夏野さんの言うやり方は2年後の受験生を犠牲にするマクロ的な見方であり、不公平であると思う。

    そうで無いなら今の世界の状況はどうしてこうなったのか?から遡って教えていくのも良いかと思う。年号とかはそこまで重要ではなく、今ロシアは何故ウクライナに攻め込んでいるのか…とか、台湾と中国の関係…とか。
    ただ、どの立場から話すかで内容がまるで異なるので、そこは注意が必要だけども。

  9. 歴史を受験科目から外して潰れるのは
    日本ではなくお前の塾だ 笑

  10. 歴史系は一番得意だったけど、歴史なんて学校の勉強をまともに勉強した事は一度も無い。だって自分で本を読んで覚えた方が面白かったからね。だから興味を持たせられればオッケーだと思ってる。

  11. 歴史とか古文漢文とかいう、一番いらない教科
    いらないというか害悪教科なんだけどね、学ばせるべきでない

  12. 最後に「皆んな東大行くわけじゃないから」なんてコメントしてるのがいるけど。
    大丈夫かよ?
    議論の場の程度が下がるから、
    勘弁してほしい。

  13. 夏野剛は人の話を遮るばっかりで、自分主導に論点をすり替えるし、大袈裟に抑揚つける割には中身ペラペラの発言しかしないよね。
    テーマとか二の次で自己顕示欲しかないのが丸わかり。

  14. いや、近現代の無宗教の歴史教育では、本質がわからない。
    天皇や将軍は、神仏を信仰していた。
    平安初期から続く真言宗を知れば、神仏混合の歴史が見える。

    戦前の神話教育はよいとおもうが、仏教が抜けていた。

  15. 「古漢不要」は未だ分かる。
    でも、歴史系科目不要的なのは解りかねるなぁ。

    確かに、研究されて解き明かされたりとか変わっていくものだから大変かもしれないけど、それ自体を織り込んで許容していくのが是だと思う。

    抑、歴史だって大枠の流れが大幅に改変されるわけではないんだからそこまで目くじら勝てなくても良いのでは?

    範囲・内容の選定とかは必要だと思うけど。

    江戸時代は二百うん十年在るのに内容が薄い気がする。

    日本史Bなら幕府の財政破綻とかやったりするのかな?
    Aの方しか履修してないからわからないけど。

  16. 専門家の書物でもある意味全く内容が違うことがある。専門の時代以外は知らない専門家も多い。知っているふりしている専門家も多い。

  17. 歴史教育をするなら、むしろ歴史総合で区切られてる18世紀より後を重点的にやるべきなんですよね。それ以前のことは選択科目として教えればよろしいかと……実際我々の住む日本はアフリカのように他国が宗主国となったこともありませんし、現代社会や外交に影響していることがらの多くが近現代に起こったことに関連してる。縄文だの奈良だの室町だの、ある意味趣味の範疇とも言える範囲を必須にする必要は無いと個人的には思います。

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