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非認知能力が大学入試や企業採用でも重視されるようになってきましたが、学力テストで測ることができないのが課題です。
一方、宇宙飛行士に必要とされる非認知能力が国際的に定義されており、JAXAの訓練メソッドでは自己評価とスキルチェックで可視化して伸ばす方法がとられていました。
その方法を教育現場に導入した専門家に詳しく聞きました。
動画では、以下の内容について解説します
宇宙飛行士に求められる非認知能力とは？
サバイバルトレーニングや演劇ワークショップを通じた非認知能力の育成方法
自己評価と客観評価を組み合わせた非認知能力の可視化
非認知能力の重要性が高まる中、教育や研修での活用方法も含めて、ぜひご覧ください！
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＜出演＞
▽北川達夫 星槎大学共生科学部客員教授
テスト開発技術者
Z会グループ新学力研究開発アドバイザー
Space BD株式会社シニアアドバイザー
1966年東京生まれ。早稲田大学法学部卒業。外務省経済局、欧亜局（現欧州局）勤務、在フィンランド日本国大使館在勤、在エストニア日本国大使館兼勤ののち退官。OECD生徒の学習到達度調査（PISA）読解力調査専門委員、東京芸術文化評議会専門委員、明治学院大学非常勤講師、横浜国立大学大学院工学府非常勤講師、日本教育大学院大学学校教育研究科客員教授などを経て現職。
▽永崎 将利 Space BD株式会社 代表取締役社長 / 共同創業者
1980年生、福岡県北九州市出身。早稲田大学教育学部卒業後、三井物産株式会社で人事部（採用・研修）、鉄鋼貿易、鉄鉱石資源開発に従事、2013年に独立。1年間の無職期間を経て2014年ナガサキ・アンド・カンパニー株式会社設立、主に教育事業を手掛けたのち、2017年9月Space BD株式会社設立。日本初の「宇宙商社®」として、設立9か月でJAXA初の国際宇宙ステーション民間開放案件「超小型衛星放出事業」の事業者に選定されるなど、宇宙商業利用のリーディングカンパニーとして宇宙の基幹産業化に挑んでいる。著書「小さな宇宙ベンチャーが起こしたキセキ」（アスコム）。
▽山内あゆ TBSアナウンサー
▽赤荻歩 TBSアナウンサー
▼子どもを取り巻く環境、社会課題、モヤモヤについてじっくり考える番組【久保田智子のSHARE】
▼TBS CROSS DIG with Bloomberg
https://newsdig.tbs.co.jp/list/withbloomberg
#非認知能力 #宇宙 #宇宙飛行士 #人材育成 #大学入試 #企業採用 #JAXA
#子育て #こども #山内あゆ #赤荻歩 #newsdig
ディレクター：鈴木有
編集：増田翔
勉強嫌い何の役にも立たなかったなあー！
非常に興味深い内容でした。非認知能力という新たな視点が得られました。ありがとうございます。ただ、非認知能力が高いという基準、その良し悪し、個性とどのような距離感を持つべきか、裏側の議論も気になるところです。
勉強しかできない人かわいそうｗ
学力よりも人間力、ＩＱよりＥＱ、ノルマじゃなくてバランススコアカード、シゴキではなくコーチング、Fラン学歴よりもTOEIC、残業時間よりも成果主義…。生まれては消える流行歌のような人材指標…。(笑)
知ってて悪いことはないけれども子どもたちのために、あまり振り回されすぎないでね、保護者の皆様。
扱いやすい人を求めるならこれで良いと思いますが、スティーブンジョブズのような天才は除外されそうです。
非認知能力の可視化。難しいですね。
非認知能力、ビジネス ＝＞心神喪失で、統合失調症でーす。サバイバル精神能力のプロら。
オウム真理教で、将来性が嘱望された名誉教授らの山谷山谷、東京の大学機構でーーす。Newton紙CGらの閉鎖空間の非認知スキルが世界レベルでーーーす。私はカモメ、が飛んだ･･･骨太ゴツゴツ飛行士で、ジョブ・コード定義名前でした。カルロス・ゴーンは、"Errors are not in the art but in the artificers."「誤りは技術にあるのではなく、技術者にある」＝＞やはり、亡命でブッ飛びました。∴ "Hypotheses non fingo.' – I feign no hypotheses."「仮説はない。- 私は仮説など抱いていない」。
おれたちの頂き。スポーツ漫画で、大船？～谷川岳登山・・・灯台の卒業年度購読、灯台の登頂ルート確保＝＞灯台までもひと、灯台からもひと。平地平野で霞が浦に近い千葉茨城の筑波大学付属駒場方面の硬式野球部経由での宇宙飛行士用の山岳素地ミッション設定 ≒ 素人２銘で安全に登頂して帰れる（国土地理院の地図調査）。正常性バイアスの手本か？
私が0能力者だ！💢💢💢💢💢💢💢💢💢
「言語はコンテキストによって無数の意味をうむ」とウィトゲンシュタインは言ったらしいが、考えてみれば当然なんだが名言だと思う。遠足の天気の例、リアルな世界でこういうコミュニケーション
が繰り返されると、実は「まったく気にしない」は不可能。鈴木は、他愛もない会話にいちいちネガティブなつっこみをいれてくる工藤にイラついているのかもしれない。だとすれば、状況によっては工藤はその雰囲気を察してネガティブ発言をひかえる必要がある可能性もある。そういうことを多くの人は無意識にやって人間関係を調整し続けている。自分に非がないという理由で自分の行動を改めないのは典型的なコミュ障の行動パターンなんだな。コミュ障が悪いことだとは思わないが、そうでない人より軋轢をうみやすいことは覚悟しなければならない
要はコミュニケーション能力とか同調能力か、オカルトじみた名前つけると狂信する人と疑うだけの人しか現れないから変な造語作らないで欲しい
社会人枠もこの評価制度ですか？論文を仕上げたいです☺🥰✨🍓🍀
非認知能力は一定の年齢を超えたら伸ばせない。だから乳児期のふれあいは大事なんだ。保育園は馬鹿げてる。
JAXAの言い分が正しかったら犬みたいに行きて死んだアメリカの女の子はちゃんとおばあちゃんになれたよ。うそつくな。
2:07 勉強しかできない奴を弾きたいのに結果は勉強も出来ない奴が
入学してきてる。村木風海とか
悠仁とか。
東大も馬鹿になったもんだ。非認知能力をみたいなら一緒に仕事するしかないやんけ、2、3年。
紙と面接と履歴書じゃわからないよ。
大学で学問以外の能力求め出すのはズレてるんだけどね…。
こういうズレを自覚するのって時間がかかるみたいね…💧
ただの試験をどんだけ持ち上げてるんだか。
何事にも哲学的思考が大事。浅度よりも深度、そして批判的思考と向き合うこと。
そんな事言っても入試試験は学力順で取ってるじゃん
これは、物心がつく頃から、オペラント条件付けで育てておかないと、無理だと思う。
つまり、与えられた課題をこなす能力じゃなくて、自ら課題を発見して、自らの創造性で課題を解決し、そのことに喜びを感じる能力、、、というより生き方を伸ばすことですね。
オペラント行動＝自発行動の直後に、報酬や罰を随伴させることによって、その行動の頻度を操作する、、、というのがスキナーの理論の肝だと思うけど、、、これ、最初に行動を自発してくれないと、どうしようもないんよね。
学習障害(ＬＤ)の方達が差別されない社会機構を築いて頂けたなら感謝致します。
むしろバランスがとれた人間は私大が担当して、国立は学力に特化してくれたほうが、企業側は採用しやすいのではないか。
実際、勉強以外で多忙だった学生は３教科受験や推薦狙いが多い。
ハーバードやコロンビアに学力意外も込みで入学した日本人や総合選抜の学生を見てても、ますますそう思う。
何かを成し遂げる人間には逆に特定分野に突出した人間が多い。
では勉強だけの子はどこに行けばよいのでしょうか？
勉強に加えてこんな能力まで要求されるとかかわいそう
実際、非認知能力を高めると、認知能力が高まるというのはあるらしいが、知識がないからっぽの頭からは創造性は生まれないし、リーダーシップも難しいでしょう
だから、認知能力（勉強）もある程度必要だと思う
非認知能力ばかりにこだわると、それに甘えて勉強を軽視する人が増えるのではと思う
結局、認知能力も非認知能力も高い人がこれまでもこれからも求められているということなんでしょうね