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今、「非認知能力」が重要視されている。
日本の教育は、知識や確かな学力だけでなく、豊かな人間性を統合した「生きる力」の育成を目標としている。
しかし現実には、受験などで依然として学力テストの結果が重視される傾向が強く、「測りやすい学力」の向上に注力せざるを得ないのが実情だ。
「非認知能力」はどれほど重要なのか？またどう育成すればいいのか？
今回は、アカデミアの知見、教育現場の実践、そして最新テクノロジーの可能性、それぞれの分野の第一線で活躍する教育のプロフェッショナルを迎え、「非認知能力の育成」について徹底議論。
発達心理学の権威・内田伸子氏は、「特に乳幼児期における大人との豊かな『対話』や『遊び』こそが、自己コントロールや共感性、好奇心といった非認知能力の基礎を築き、目に見えない心の育ちを軽視してはならない」と、その重要性を説く。
「偏差値だけでは測れない『メシが食える力』こそが重要。そのためには、机上の勉強だけでなく、自然体験や本気の遊び、失敗経験が不可欠だ」と実体験に基づいた育成を提唱するのは、「花まる学習塾」代表・高濱正伸氏だ。
さらに、イー・ラーニング研究所代表・吉田智雄氏は、「AIが進化するこれからの社会にこそ、知識以上にコミュニケーション能力や創造性が求められる」として、300以上の教育機関で導入されているキャリア教育用ボードゲーム教材を用いて「非認知能力」を向上させる方法を提案する。
それぞれ異なる立場からの知見をぶつけ合いながら、家庭、学校、そして社会全体で、子どもたちの「非認知能力」を具体的かつ効果的に育むための実践的なヒントと未来への展望を探っていく。
＜出演者＞
・成田修造（エンジェル投資家）
・宮村優子（声優）
・内田伸子（お茶の水女子大学名誉教授）
・高濱正伸（花まる学習会 代表）
・吉田智雄（イー・ラーニング研究所 代表）
・谷村裕介（イー・ラーニング研究所）
#エデュパ #成田修造 #宮村優子 #内田伸子 #高濱正伸 #吉田智雄 #谷村裕介 #非認知能力 #教育 #受験
たとえば何か欲しいものや手に入れたいものがあったとする。それは純粋無垢に鮮烈だろう。それは今の自分ではどうしようも無いものであるだろう。どう手に入れるかというノウハウは人が教えてくれる。ただ教えてもらっても手に入るとは限らない。という考えが生まれる。躊躇する、果たしてどれだけ費やすのか、手に入れた場合どうなるかもわからない。手に入った時のイメージはできる。嬉しいだろうかとかがっかりするかもとか。そう考え俯瞰してみると、やってみりゃいいやんっとメタが働く。
いくつかの道に分かれる。やっぱやめた。いらない。という道、よしやろうと言う道。いつも私たちはその分岐点に立っている。文章を作るのだってそうだし、手を叩くのだってそうだ。どっちにしても何かが起きる。予測以上のことも起きる。時間が過ぎた時、初めて結果がわかる。このいくつかの道はあまり重要で無い選択と大きな影響を及ぼす選択がある。私はいつもより大きな変化が期待できる方を選ぶ。これは予測で、実際は全然いつも違う。
この前近所の子がうちへ来て子供達だけでたけのこを掘りそれを近所のコンビニへ持って行った。売ってお小遣いにするらしい。次の日、みに行ったら全部売れたと喜んでその子らは私に100円をくれた。いらないと言うと、アイデアをくれた報酬だと言うので受け取ることにした。☺️
認知能力だろうが、非認知能力だろうが、「能力」にこだわって分析し、それを子どもにつけさせようとし、評価してる時点で、それは能力主義の枠組みに入ってしまっている。同じこと。
人が自分らしく社会で活躍するために必要なのは「〇〇力」じゃなくて、自分を知って、世界の仕組みを知って、その世界でどうその自分が生きていくかを判断し、やりながらよりよく調整していく、そういう調整プロセスの問題だと思う。
IQ135の子どもたちが社会で活躍できなかったから、認知能力だけじゃない能力がある、という結論のように語られているけど、学校や企業など、社会全体が色んな人の力を活かしやすい仕組みにはなっていない、ともいえる。
どうやってそれぞれの人間が教育課程で、自分の特性や能力に気づき、世の中のことを知り、自分がどう生きていくのがよいか、というのを能力主義に踊らされず、自分軸で判断できるか、また社会に出てからもその調整をしやすくするかを考えていくのも大切だと思う。
人間の「成長」とは、他人の決めた評価軸に沿って能力を伸ばすことじゃなく、また社会で成功することでもない。自分がこの世界で、楽しく幸せに日々充実感を持って生きられるようになっていくプロセスだと思う。
文科省や教育政策を決定する人が能力主義の崇拝者だと、それが認知能力だろうが、非認知能力だろうが、等しく、息苦しく押し付けがましい社会になる。
IQもEQもどちらも大切ですね😊
#問題解決能力 #夢を叶える力 も 大切なのかなと思います。
#認知能力
#非認知能力
89歳です、難しい言葉を使いすぎだ。簡単に言えば自然の中で遊んでドキドキする体験は大事だってこと。私はいわゆる成功者で今はドバイにタワマン建てて最上階に住んでる。
したいことを実現するためどうするか考え、地道に努力すること。すなわち試行錯誤かな。
ゲームってどういうこと？と思って懐疑的だったけどとても良いんじゃないかと思った。自分の考えを述べたり、同じ事柄に対しての他人の考え方も聞けるし。途中の背景カード？も良いなと思った。
昔なら兄妹も多いし外で異年齢と交わって遊ぶから経験して考えられたりしたことも、今は環境から違うので、例えば道徳の時間とかにこういうゲームで考えることを経験するのは良いんじゃないかなぁ。
非認知能力を測定すると、それは認知能力化することにならないのでしょうか？？
ボードゲームの「きれいにしておいてあげたよ」の言い方が気になってしまった。
そんな風に言われたら「そっか」って言いたくなる笑
素人がその道の専門家にもの申してるコメント欄もまた面白いな。確かになあーと思うこともあるし、いろんな視点から研究してほしい。
氷河期世代の高卒でも大企業に勤めたり十分な収入のある人の話を聞くと、まさにこれなんですよね。実家が比較的貧しく親も教育に疎くて、結果的に自分で考えて行動してきた人。学歴も機会格差も重要ではあるけど最適解ではないのだなと思わされる。
非認知能力も認知能力もどちらもそんなに重要じゃないのでは？
つくづく「先生」という言葉のイントネーションは関西人であるか否かがはっきり現れる
収入も大事だけど、幸せになるって目標において金だけが全てでは無いよって事は自分の子供に伝えたいな
矢部っちの声にしか聞こえない
内田先生が言う3つの非認知能力に、「人のせいにせず、自分自身を省みる力」を加えてほしいと思う。最近、日本の経済状況の悪化を政府のせいにしたり、育った家庭環境をなげいたりする日本人が多すぎる。日本という国に生まれた時点でものすごく恵まれていることを分かっていない人間にウンザリします。これらの気持ちは理解できるが、自分の人生は結局自分でなんとかするしかない。生まれた瞬間、頭に爆弾が降ってくる国もあるんだよ。こういう人間は、大地震などの災害が起こると、自分じゃ何もしようとせず、普段バカにしている政府や行政に頼るようになる。
子供の仕事は外で遊ぶことだよ
私はアラフォー女性ですが、子供の頃から負けん気が強く、若干ADHD的特性もあるため、人の気持ちがわからない非認知能力皆無の人間でしたが、社会に出て、いろいろともまれながら、折り合いをつけてやってます。大人になってからでも遅くない。子供と一緒に学ぶ毎日です。
この手の討論ってよくあるけど、どちらもバランスよくやっていけば良いんじゃないだろうか🙆
最後の方で「③を選べば非認知能力が高い」に強烈に違和感。
そういう手法で測れないから非認知なのであって。
「非認知能力が大事」という主張もナンセンスで、「〇〇でない物全般」みたいな分解能では何の議論をしているのかわからない。
「その他の能力」が具体的に何の事なのか定義しないと議論できないはず。
非認知能力てなに😢😅
1人遊び大好き発達障害はこれからもっと大変な社会なってくだろうなぁ
好奇心を追求して己の人生を良いものにしようともがくときに学歴は結果的についてくる(ことがある)ものであって、目的にするもんじゃない。
学歴あるとなにかと便利なのは確かだけどね。ハリボテ人間にいい学歴がついてても仕方ない。
子供の写真を見返すと、小学3年の時がいろいろな経験してたなと。敢えて何も与えない、何もない環境にしてみたいです。
こちらで紹介しているボードゲームに興味をもち調べましたが教育機関向けなのですね。
学校の先生等が取り入れない限り利用できない、残念です。
自然体験が非認知能力高めるっていうけど、今の高齢者はみんな自然の中で育ってますよね。みんな非認知能力高いんですか？
日本だと、日本人しかいないし、英語喋れる人ほとんどいないからIQが学歴、年収に直結してるイメージだけどなぁ。日本にいる限りはお金を求めるなら勉強するに限る気がする。
実際に受験はゴールじゃない？日本って就職しやすいし、賢い大学に行くほど大企業で働けるし、一度社員になれば解雇されないし、銀行は大企業勤めならお金貸してくれるし、人手不足だし。アメリカとは違うよね
結局 非認知能力を高めて年収を高めて勝ち組になるという考えが従来の思考から脱却できていなくて、
年収が低かろうが、コミュ力が低かろうが自分で自分を肯定する力、
他者を尊重するとか、他者に影響されない力こそ、これからの社会で必要なのであって
Aiに飲み込まれることのない存在になれるのではないか。
色々させてあげたい。
子供達だけでどこかに行くとか、おつかいとか…
でも今の日本の治安ではなかなか心配で踏み出せる気がしません。
対処法を考えながら、出来る事を見つけたいと思います。
子供の仕事は
「外で遊ぶ」
「年の違うこと遊ぶ」こと。
その中で小さな社会の「学び」があるんだよなぁ
スマホってそんなに悪いのかな。最近はゲーム内での人間関係とかもあるしバーチャルでも非認知能力が必要な場面もあるような。
この2人並べたらあかんやろって組み合わせ😂😂😂😂
09:23 IQがその後の年収や学業を左右しないという研究としては、情報が不足していて、IQが高い子供でもただ早熟なだけで、幼少期に高知能でも大人になるころには普通のIQになるやつらいるから、そいつら差っ引かないとダメなんよ。子供のころのIQの調査だけしてもなんも意味ない。
非認知能力が重要だとの認識には同意ですが、
ASDやADHDといった特性があるこどもをどう考えるのでしょう？
素朴な評価基準では、非認知能力が低いと評価されやすいように思います。
これは評価の方法に問題があるのか、
そうした特性は実際に活躍を難しくするのか、
こうしたこどもの非認知能力はどうやったら強化できるのか、
といった話題も聞いてみたいと思いました。
まずやりたいことがないんじゃないかな。自主的に何かを行いたいという思いに基づいて、目標が決まって行動が決まるのであって、行動制限因子の前の段階の自己認知が必要なのでは。
言い訳などはその自己認識後に行動制限因子になりうるけど、それは過去の経験や環境から起因している場合が多いと思う。自信は行動しその後にまたフィードバックを受けて自己認識してから得るもの。
字幕の出方がおしゃれで好きです