【早生まれの不利は〇〇で９割解決できる】16万人のMRIを見た脳科学者が解明／子どもの潜在能力を引き出す方法／知能は遺伝より後天的な努力で決まる／早生まれの受験戦略【教育新常識】

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＜ゲスト＞
瀧靖之｜医師 東北大学加齢医学研究所教授／専門：脳発達・加齢・脳画像分析
東北大学大学院医学系研究科博士課程修了。東北大学スマート・エイジング学際重点研究センター センター長。脳の発達から加齢までの研究分野の第一人者。
著書『本当はすごい早生まれ』

＜目次＞
00:00　ダイジェスト
01:05　最新科学が証明「早生まれの潜在能力」
03:30　早生まれはやっぱり不利なのか？
06:16　「早生まれの不利」は〇〇〇で9割解決できる
11:39　「早生まれの不利」は褒めることで9割解決できる
15:42　早生まれは大器晩成型？
19:59　早生まれの受験戦略
25:53　次回予告

サムネイル
写真：iStock

#子育て #育児 #教育 #早生まれ #脳科学 #受験 #竹内由恵 #りんたろー #PIVOT

私も早生まれでなんかもう思い返せばずっとこうパッとしない人生だ。なんかこう え、 でも農格的に見ると不利どころかちょっと有利な点もください。 くさいください。 [音楽] 早生まれの子供たって 遅う生まれの子供たちよりも、 ま、ある意味より早い時期からその仮素性を 得るチャンスが素 はい。 変化をする力。変化をして能力を獲得する力。 先取り教育みたいなのをさせてもらってると。 その通りなんですよ。 はい。 特に学業とかこう複雑な考えるとか判断するとか記憶するというものは 遺伝よりも好点的な努力の要因のがはかに大きいということ。うん。かに大きい。 ほらほらほら。 やっぱこう早れの話になるとどうしても直面する問題が受験 受験すべきタイミングっていうのをすごい考えちゃいます。 そうですね。 あの 教育新常識み太郎さんよろしくお願いします。 お願いします。 お願いします。 今日は何ですか、一体? はい。今回のテーマは最新価格が証明。早生まれの潜在能力です。 おお、なるほど。 早生まれ。 早生まれ。 あ、早まれでらっしゃいますか? はい。 何月ですか?3 月。はい。 もうザ早生まれ。 あ、あるんですか?早生まれの中でも。あ、座なんですね。 そうです。3月かかっていうがちな 早。 私も早1月です。 あ、じゃあそんなに早じゃないってこと。 早まれの中ではね。 そうなんですよね。思い返せばずっとこうパッとしない人生だ。なんかこう えだいぶパッとしてるように見えますけど。小中コ基本的に成績も真ん中。 ええ、そうなんだ。 あと運動神経も真ん中以下みたいな感じで。はい。 その反応で今お子さんにこうあで子供も謝まりなんです。 [笑い] そうなんですよ。 今すごい向き合ってるのですごく気になるテーマ。 そうなんすね。意外と優等生で来たのかなと思ったんで。 いや、いや、もう本当に戦ってきたんですけど。 あ、受験戦争、 受験戦争とか戦ってきたんですけど、でも今回のあの早の方だけじゃなくてうん。 それだけじゃなくて、なんかこう子供の潜在能力を引き出す方法みたいなのを伺えるということなんで、 それは嬉しい。 そういう意味でも本当に多くの方に楽しんでいただけるとか参考にできるし、私ももう潜在能力を引き出すってことに関してはものすごい燃えるタイプなのですごく楽しみに今もうめちゃくちゃ準備万タで今こで離脱するのを防いだわけですね、今ね。そうそうそうそうました。皆さん早以外もすごく興味深い内容になっております。 [笑い] 気になるな。 東北大学教授の安さんです。よろしくお願いします。よろしく お願いします。たさんのプロフィールはこのようになっております。東北大学カレー医学研究所教授でいらっしゃいます。専門は脳発達カレーそして脳画像分析なんですね。 脳の発達からカまでの研究分野第で書が本当はすごい早生まれという本があります。 [音楽] 早速なんですけれども、この早生まれふりふりと言われてはいますが、これはなぜでしょうか? はい。そうですね。 ま、実際に確かにあの、例えば 2020 年にあの東京大学のあの山口教授がですね、講座大された論文でもあるんですけど、 あの早生まれよりも遅まれの子供の方が ちょっとやっぱり成績がいいとか で、でもその成績はこう学年が上がっていくとだんだんこう縮まってその差を縮まるけども でもやっぱり確かにまだ残る ていうなこともはい。言われてます。 あ、事実残る。 確かにちょっと残るということも言われてます。 はい。で、 やっぱりスターダッシュを送れるってことですよね。 はい。そうですね。 へえ。 ちょっとね、残ることにものすごい私ショック受けてるんですけど。 そうなんですけどね。ここでじゃないですか。もう 今残っている。 残っている。 でもですね、ここでまずはい。 まず1 つ大事なことが、あの、これじゃ早まれはみんなそうなのか、襲まれはみんなそうじゃないかというと、 もそうでないってことがまず大前提であることも でもこういう我々こ研究の世界っていうのは 1人1 人の差よりも集団としての差を見るんですよ。 あ、なるほど。そうではい。色々研究をするんですよ。だからそうなんですよ。 なので、あの、差があるからと言って自分の子が早まれだからとか自分が早まれだから絶対それが当てはまるかというとそうではないということもまず [音楽] 1番最初には ああ、そうか。統計としてそういう数字が出てるけども。 そう、その通り でも早生まれで活躍されてる方いっぱいいますもんね。 そうです。そうです。その通りです。 そういう風に育てるコツを教えてくれる。 あ、そうですね。なので一応あのみんなにやってはめるわけじゃないけど知っておくと絶対悪くないと思いますのでそういう観点からはい。お話ができばと思います。 はい。ああ、 なんとこう不利じゃないかと思うところもある一方で、でも農格的に見ると実はうん。 不利どころかちょっと有利な点もください。 ください。全然聞かないから。 有利。そんなの初めて聞いたっすよね。 ちょっとそれがめちゃくちゃ気になるんですけれども。じゃあ早速参りましょう。本日の新常識を教えてください。 はい。はい。 早生まれの不利というのは実はその丸ま で9割 ええ 解決できると9割 9割も はいというのがまず1つ目ですい で合わせてですね私たちこうノークの観点から行くとですねとそれから楽器 楽器 頭が良くなるのは どっちだろうかと どっち良くなるんだ というこの確か頭に関係するんです はい。 この2つをあのお話したいと思います。 ああ、興味ある。 はい。 早速教えてください。最初の新常識早生まれの不利はまるまるまるで 9割できる。 え、そうですね。まずそもそもなんですけども、男とのこと女の子のこう成長を見ていくとなんとなく女の子の方が ちょっと待せてるってのありますよね。男の声。あ、感じます。 はい。 保育園とか行くと女の子の方が何々君パおはようとかめっちゃ言ってくるんですよ。 コケ能力ね。すごいですね。 本当にいやもさり で確かにまずそもそも早の前に男の子と女の子の脳の発達の差を見ると大よそ半年から 1.5歳ぐらい あ 女の子がちょっと進んでいるというはい 脳の発性によってもまずちょっとあの女の子が進んでるというのがあります。 女の子の方がちゃんとじっとしてられますもんね。 あ、そう。確かに の前に座ってられる。 座ってるわ。 あ、それがもう脳がそもそもちゃんと物理的に違う。 そうなんです。 脳の領域にもよるんですけど、大よ半年から 1.5歳ぐらいの 女の子の方がちょっと住んでるってのがあるので と考えるともう 早生まれの男の子なんてひょっとしたら生まれの女の子から見たらもう 2歳ぐらい 暇まじいよてるんじゃないうちの息子がまさに早生まれの男の子なので あの塾とかねちょっと行ってるんですけれども だクラスの誰よりも落ち着きがなくて常になん がこう先生に注意されるみたいな立場でもそれでものすごい心配してたんですけども半年後 にうん ちょっとマしになってるというか ちょっとあの頃のクラスメートと同じぐらいの落ち着きになってる 半年後に分かったんで はあなんか違う分野がたけてそうだけどね だとはいいですけどうんそもそもなんで早いのかと言うと [音楽] あの私たちの脳っていうのは 何かをう 頑張るとそれに対して脳の形も変化するし能力も獲得できるっていうその加素性というものがあるんですよ。性 はい。 変化をする力。変化をして能力を獲得する力。 これが仮想性っていうんですけど、 早生まれの子供たって遅う生まれの子供たちよりも、 ま、ある意味より早い時期からその仮素性を 得るチャンスが あるんですよ。6 歳になったら小学校に上がると。 そしたらもう近いそこになって初めて小学校に上がるかになってすぐ上がるか 確かに となるとより 同じあの早いタイミングで もう例えば勉強するとか運動するとかいろんな人と会話をするとか もうどんどんその刺激をより早いタイミングから 多く獲得できるんですよ。 うん。 え、それは一緒じゃないんですか?この通い始めたタイミングじゃないんですか? あ、でもその1 年年度っていう感じでいいと ああは 入るやるともすぐこう入学するわけじゃないですか?はい。 もうその年になった時すぐ入学するわけでより脳が若いうに若いうからはい。刺激を受けられるんですよ。 ああ。はいはいはい。 ということはもう少しでもうとにかく常に早いタイミング早いタイミングでたくさんの脳のその仮想性変化をする力を得る力もうタイミングを早く得ることができるから あ飛びじゃないですけど そうそうですってしまうとそんなイメージなんです どんどん先取り教育みたいなのをさせてもらってると その通りなんですよ。 へえ。 まさしくその早いうちから多くの刺激を受けることで脳の滑想性あの変化する力早く得ることができるから結果的にうん。 学業成績も最終的に伸びやすい可能。 もあると思います。 へえ。 ええ、伸びやすい。 刺激を受けてるから。え、大人になったら はい。 より はい。 爆発。 そうですね。後でこの後でゆっくりその辺りお話をしますが、 ただですね、ところが一方ででもやっぱり早生まれって不利じゃないかとあるじゃないですか。これ何かと言うと 環境的な 要因が大きいんですよ。やっぱりこう遅れていうのは身体的な遅れも必ずあるから背が小さい。うん。 [音楽] うん。 そうすると例え走がちょっと遅いとか そういうことがあるからあなたはちょっとみんなよりも少しってるみたいなことがこう、ま、直接的あるいは言われなくても自分が気づく [音楽] それが自己肯定感をどうも下げてるんじゃないかということが考えられるんですよ。クラスの中でどうしても下の方ってなっちゃいますよね。 そう。だからそうなんですよ。 だからこそこの自己肯定感さえちゃんと高めてあげれば 脳の仮素性はお泊まりの人よりもある意味先を言ってるわけで性は先取ってのか そうなんです。だ10ヶ月11 ヶ月の遅れであっぱり私やっぱり向いてないかもとか思っちゃうのを 親の力でこ変えらればれば そうそうなんです。 周りの力でそのあの自己肯定を高めてさえあげれば もう仮想性が高まってんだから自己肯定感を高めてあげればむしろ 有利になる。 そうか。そのアドバンテージ遅れて結構じゃあマインドの部分が大きいってことですか? そうですね。そう考えてますよ。 確かに確かに。そっか。 そうなんだ。 え、じゃあその自己肯定感を高めるにはどうすればいいんですか? 確かにもうまさに褒める。 はあ。は。 ま、当たり前なんですけど褒める。もうまさにここにつきます。 そうです。 もうでもとにかく褒める。うん。 そうですね。ただ褒め方にも実は色々ありまして努力を褒める。 出た。 努力を褒めてあげるともっと自分は努力しようと もっと能力が高くなり仮素性が高まります。 だから褒めるのが大事なんですけど結果よりも努力を褒める。 ああ、もうこれがすごく大事。あなた 100 点取ったからすごいじゃなくてあなたすごく頑張った。 これがすごいんだと。ま、結果的に100 点取ったっていうのもあるかもしれないですけど。 あ、 努力をしっかり褒めてあげる。 なるほど。 これがもう1 つ目のそれは意識してます。本当集中できたねって偉いとか 頑張ってたみたいな。そう、そういうことをとにかけま さに。そう、そういうことですよ。 うん。 この家庭を褒めてあげを褒めてあげるで褒めても親が褒めるっていうのはできるんですけどでもどうしてもやっぱクラスで 踊ってたら先生からの褒が少なくなっちゃいませんかっていうのがいい質問する。 ま、でもやっぱりこう 1 番子供っていうのは放者がすごく大事な、もう大事な存在で 1番近くて1 番こう色々こう影響受ける存在ですのでまず保護者がしっかり褒めてあげるってのがもうこれが一番です。 うん。そっか。 はい。ただですねこあのもう 1 つ大きなことがあってもうよくその昔からうん。 優しく褒めて育てるか、厳しくしって育てるかどっちがいいかっていうのもあるじゃないですか。 ああ、 本当に褒めるだけでいいのかどうか。 でも今はね、皇帝の時代ということにかくっちゃだめ。 褒めろ、褒めろっていう風に習ってきましたけどね。 はい。で、実際に褒めるってのは大事なんですけども、今言われてるのは褒めるだけではなくて、何か悪いことした時はしっかり叱ってあげる。うん。はえ。 褒めるべき時は褒める。 へえ。 これデータとしても何かあるんですか? 褒められてるのが多い子と叱られてるのが多い子が 1番こう自己転が はい。 自己固定も高いですし、あと何か乗り越えるような力ですね。困を乗り越える力。そういう子供が一番そういう日認知能力が伸びてるっていう方法があります。はい。 だからただ単に甘やかされてるわけじゃないよと。そう。そう。 この叱ることによってこうメリハりがついてそうですね。 褒められる方がすごく効果的になるみたい。 そういうのもあるかもしれないですね。 で、でもです。子供っていうのは自分に [音楽] 気をま、監視を持ってもらえないことが一番辛いっていうんですよね。 あ、 だからこそ私は常にこう結果じゃなくて努力を褒めるなら見なきゃいけないじゃないですか。見るからこそ褒めれるわけじゃないですか。 あと見るからこそ仕敷かれるわけじゃないですか。 子供っていうのはやっぱ自分を見てもらっているっていう気持ちが一番自己肯定感を高める上で大事だなということが。 自己肯定感ってどうやって測ったんですか? あ、こういうのはですね、自己肯定感を測る尺度っていうのがあります。 あ、 で、これはあの大人ですと、あの、自分で書いたり、子供だと、ま、他者例えば親とか先生とか、あの、他者が評価するってのありますけど、この質問というものがちゃんとありまして、質問に [音楽] はい。 それであの色々評価することができます。 なんかいろんなね、教育のコンテンツとかでなんかこう否定が良くないみたい、何々しちゃだめよとかが良くないみたいな。 叱り方ってどうすりゃいい? そうですね。 やっぱりこの叱り方っていうのは本来やっぱりこう褒めるってのはまず大事なんですけどもあのテスト点数悪かったかしるとかじゃなくてやっぱり社会的な何かあのルールを破った時こういう時にしっかり伝えてあげるっていうあの叱り方が大事かなと思うんですね。 [音楽] 現在のへこたれない力に影響を及ぼす要素 はい。はい。 もあ そうですね。 先ほど少しお話をしてましたようにやっぱりこの何かこう人っていうのはもう人生子供の人はもう人生っていろんな困難って当然あるわけじゃないですか。でもやっぱりそういうのはこう乗り越えるま、レジレインスって言うんですけどもこう乗り越える力をつけるにも先ほどちょっと言ったようにこの自己肯定感と同じように 褒める時はあの努力家庭をしっかり褒めてあげる でも 叱るべき時はしっかり伝えてあげる。 そういうことをするとこのへこたれない力もこうどんどんどんどん伸びていくと はい。 そっか。 なんかこう早まれのこう育てる上で うん。 意識しておいた方がいいことってあったりしますか? はい。そうですね。もう一言になればこれはもう待機性。もう最初はやっぱりちょっと やっぱりそけられるべきなんだ。 そうですね。このずれたら当然出てくるの。 これ物理的に仕方がないでもそこを自己定感やこのへこないへこたれない力をしっかり保持するためにはやっぱり褒めてしっかり褒めてあげる。 ま、時々あの何かあった時はしってあげる。そうやって自己肯定感を育組んでいけば 脳の加素性はまれのが確実に早いはずなのであ でもなんかこう褒めるとしるは早生まれでも遅まれでもできるじゃないですか。それ遅まれの子も伸びちゃうじゃないですか。 でもずっとこれ カ疎性が早いうちから鍛えられてるから襲まれに見せないっていうのはどうこれを まにはこれを見せない。 これまれだけだけだ。そう そしたら追い抜け 追い抜け追い抜きたい。 そっか。え、でも加疎性が高まってると うん。 こうなんか加疎度的に上がるっていうイメージでいいんですか? そうですね。 やっぱり脳の仮想性変化をする力を高めるとどんどん形も変化をする、そして機能も変化をする、能力もどんどん獲得するってのが分かってるので結果的にどんどんその例えば学習をするとかスポーツを学ぶとか芸術を学ぶ土台みたいなのが出来上がるような そんなイメージです。あの良好な親子関係があったり褒めるというのことをすることで脳の様々な領域が発達をするという報告はいくつも出てます。 [音楽] こう褒める以外にいい刺激を与える方法ってあるんですか? ま、あの、様々な、ま、環境のですね、いろんな環境にこう、 ま、簡単に言うと芸術もそうだし、スポーツとかもそうだし、ま、 [音楽] 2つ目の そうですね、環境の多様性っていうのはすごく 自然に触れ合てみたりとか。 そうです。そうです。 アウトドアとかそういうあの自然体験もそうですし芸術体験とかあの文化的なその何かこう何かあのまボランティアとかそういうのもそうですし 多様な体験は脳の活性を高めて はい。 それですね。あの、私たち例えば頭がいいか悪いかみたいな ところって、 ま、遺伝なのか、それともトルクなのか [音楽] どっちかと言うと うん。うん。 どっちだと思います? どっちだと思いますか? これ努力で何とでもなるすよね。 あ、すごい。私もう遺伝って思っちゃった。遺伝だけどなんとかなるっていう勉強したじゃないですか。 そっか。そっか。 最終的にはそういうことでしたね。そうですね。まさに今の農科学の世界からはその特に学業とか こう複雑な考えるとか判断するとか記憶するというものは 遺伝よりも 好点的な努力の要のがはかに大きいということ。 はかに大きい。ほらほらほら。 だから脳全体で見ると遺伝的な要因ってのもある程度の割合はあると言われてますが一方でその特に私たちが生きてく上で重要な考える判断する記憶する工事認知機能っていうんですけどこういうのは圧倒的に好点的な努力うんう [音楽] [音楽] んある上で生き成功する上で必要なものは好点的まそうそうなんです。やっぱり努力をすると能力が伸びるっていう仮想性っていうのはまさに学業でもスポーツでも芸術でも全部繋がる話です。 へえ。 え、だから私たち特にその中でも学業に関わるような知能こういうところは努力をすればするほど伸びてきます。 好点的因が圧倒的に大きです。 え、でもなんかスポーツとかこのなんかそのアート的なものってすごくセンス の気がするんですけど、 これもまさに遺伝だと思っちゃってます。 ところがあの遺伝用意が当然全てにおいて遺伝用因はないわけではないんですけどもやっぱり好点的に例えばセンスというのはどうやってできるかというと生まれた時に持ってるものではなくって生まれてからの様々な経験 そこでわれて そうなんですよ。やっぱりセンスがいい方っていうのはいろんな例えば知らず知らずのうちにたくさん絵を見ているたくさんファッションとかいろんなものを見てる は やっぱ好点的なんです。 点的なんだ。 こんなとこ行った方がいいんだね。 ね。そうですね。の体験はできるな。はい。 あ、 あとですね、 あのやっぱこう早れの話になるとどうしても直面する問題が受験 なんですけど 声出た。 やっぱりやっぱり早れのね、受験すべきタイミングっていうのをすごい考えちゃいます。 そうですね。あの確かにやっぱりこの 6年間のうちのこう1 年近くの差っていうのは大きいと思うんですよ。 そうですね。これはしっかりとした研究のはあのほとんどないにしいところはあるんですけども とはいえ、あのくつかのあの参考的なデータは出てはいますけども私たちもですねちょっと色々調べまして 例えばその例えばですけどもね、あの東大に非常に多くの合格者を配出するとある都内の超有名 [音楽] 中学校新学非常に高いような中学校 はい を見てみると例えば 4月から6月 にあの合格した方々の割合を 1 とするとこちらはですね、中学事件ですとよそ 0.1ぐらいまで、 え、 1/1近くまで 全 全違う。 確かに 中学事件 確かに中学実験はあの数値だけ見るとこれはあの数値だけ見るとあのあくまでも私たちがあの個人的にちょっとあの知り合いでこう集めたデータっていうとこから行くとそういう結果は確かにあります。 数はそんなに多くない。そうなんです。ボスはボ数が少ないんだけども、そういう結果も確かにあります。 ね、でも結構な、これだけ見たらの挽解難しいでしょ。 そう思うじゃないですか。それでじゃあそのあの中古一貫校があれ高校からもあの募集をしていますので それでじゃあ高校事件で入った人たちはどうなのかと見ると実はですね差がかなり埋まってます。 埋まってる。 もうだから待機番なんですよ。 なるほど。 中学事件だから小学事件はもうちょっと影響さらに大きい可能性はありますが 中学受験まだとでもまだ大きいでも高校事件になると はい。 かなり差は縮まってきます。 あ、やっぱりだから高校受験なんですよね。早生まれがやるべき。はい。 そうなるとじゃあどれどちらがいいかということであのとあるあのいわゆる旧大 [音楽] あの旧定大の医学部 をですね。 役にますか? わかんないですけど。 多分いいんじゃないですか?ま、あのにお任せしますが、あのそこでですね、ま、昔あの名簿とか配られていたのでやっぱ青年日が分かるので 数だけちょっと調べてみると もうはい。 完全に あ、 もうなくなります。 均等、 均等。 はあ。そこでね、そこでたくなる。 そうか。 そこまで行くともうもはや襲う生まれ早の議論はかなりなくなる。 なるほど。 でもやっぱこうなんだろうな、その環境とかもありますよね。焼酎 コート例えば効立とかで うん。な んだろう。お友達関係でうん。 なんかもう勉強に興味なくなっちゃったりして 大学もね、ちょっと機会失ったとか それがやっぱ怖いんですよね。 親としては。それでみんな早く早くはい。それあるかもね。 そうですよね。環境を整えようみたいな。 そうですね。いや、確かに どうでもいいんですね。私公立だったんでずっと すごい前の目に。 ま、ただ一方で結局は自己固定大きいんですよね。 あのよく言われるのは小学校の時の例えば先生とか親の一言が自分の人生に結構大きな影響を与えるってのもあるんですよ。 ああ、 ちょっとした言、あなた頭いいね、その言、 その一言は案外自分の、あ、自分ってひょっとした頭いいのかなという その小さな自信とか、ま、もっというと小さな勘違いでもいいんですよ。 それが実は大きくうん。 広がるってこと言われていて、だから結局は私たち保護者がいかに子供に子供たちに自己固定感をこう高めるようなことを伝えてあげるか、もうここに尽きるんですよ。 もう逆もしかりなのであなたもうダメでしょみたいに もう全然ダめみたい。 のことをちょっとでも言うと案外残ったりするんですよね。 あ、 逆にいい成績とっても、あ、自分、ま、ダメなのかなみたいになっちゃうんですよ。 だからやっぱりこう本質的こうポジティブにこう しっかりこうそうなんです。努力を褒めてあげる、自己肯定感をこう高めてあげる。うん。うん。 だからそういう意味では小学校受験とか中学校受験をして例えば失敗してしまうとそこで挫折を味わってまそれこそ不登校につがっちゃったりするケースもあるって聞くんですけども その危険性とかもあるなと思ってて うん。そうですね。あの 難しい そうですよね。いや、すごく難しいとかだと思うんですけど、ま、私は受験の専門家ではないんですけど、よく、ま、私もやりましたし、よくやるパターンとしてはもう例えば第一死脂肪決めちゃわないで第 1 死亡軍みたいにして作っちゃうんですよ。 この3つのどれかにかれば第1 号だみたいな。 それはもう伝え続けるんですよ。親として。そ、 そうです。そうです。そうです。あの受験の考え方としていいですね。 そうです。結局もう第1 に本当に入れる方って中学時んなデータがありますけど 3 割とか言われてるじゃないですか。実際どのレベルにしたってなかなか入れないんですよ。ま、早まで関係なくったらこのちょっとやっぱり入りやすいそうなところもそれからチャレンジ後も含めてここはあなたの第一死亡軍だよってどれか入れれば [音楽] [音楽] もうそれもう罪だよ。 そう、そうなんです。それでいいわけなんですよ。 はい。 ま、中学事件はよく家族の受験って言われますもんね。 はい。うん。 家族みんなでそうやって雰囲気を作ってあげるってのは大事かもしれないですよね。 ああ。え、受験とか考えてます。お子さんの。 うーん。受験。そうっすね。なんか選択肢あるじゃないですか。うん。 だからどうしようかなと思ってるんですけどもそういう意味だといろんな分野が伸びる環境には行かせたいなて。うん。 あ、そうですね。内容ですよね。 いいところにね、いい内容を提供してくれるところに はい。 ああ、素晴らしい考え方。ありがとうございます。いいですか? いいです。私本家でもなんでもないですけど。そうです。 幼稚園小学校をどう選ぶかっていう回もやってもらっていいですか?そうしま。 はい。ということで非常に参考になりました。 走ると実は頭が良くなんです。 え、それ大人も 大人です。その会馬というところが刺激されてそこのまま神経細胞が多くなる。 そして記憶力が高まる。 ええ。あ、酸素で記憶力高まるんですか? そうです。1 時間目が始まる前に工程をちょっと走らせるように息がめ運動すると 成績が上がったと。 マジすか? もう運動最強です。 最強だ。 最強なんだ。 楽器演奏っていうのもってやっぱり脳にすごくいいんですよ。脳の実はありとあらゆる領域を使うんですよ。 確かに。 確かに。うわ、すごい。 めちゃくちゃ働きかけてる。 これ本当に運動と一緒です。そうです。 運動だけでしたよね。 駆けっこ教室の後ピアノ教室が 1 番いいんじゃないですか?そうそうですね。 オリンピックに出るぐらいにすごくなるアスリートっていうのは子供の頃ピアノやってた。 おいおいおい。 こうしてる場合じゃないよ。 ミラーニューロンシステムと言いまして、 [音楽] いろんなことを真似をするあ 力って持ってるんですよ。子供に何かをさせてければ 親がそれをやる。俺この年でピアノ始めの ? [音楽] お