【習い事の効果を脳科学者が分析】スポーツVS音楽 学力への好影響／運動は記憶力UP？／楽器演奏は語学力UP？／楽器も運動も勉強もリズム感が大事【教育新常識】

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＜ゲスト＞
瀧靖之｜医師 東北大学加齢医学研究所教授／専門：脳発達・加齢・脳画像分析
東北大学大学院医学系研究科博士課程修了。東北大学スマート・エイジング学際重点研究センター センター長。脳の発達から加齢までの研究分野の第一人者。
著書『本当はすごい早生まれ』

＜目次＞
00:00　ダイジェスト
00:55　脳科学で解説 スポーツVS楽器
07:14　外遊びは自己肯定感を伸ばす
10:48　楽器演奏が脳に与える好影響
15:00　リズム感を鍛えることであらゆる活動に役立つ
22:02　親は子どもに模倣させろ
22:55　最終的な決定は子どもに委ねろ

サムネイル
写真：iStock

#子育て #育児 #教育 #早生まれ #脳科学 #音楽 #スポーツ #運動 #楽器 #成績 #竹内由恵 #りんたろー #PIVOT

もう運動最強です。 運動最強だ。 その会馬というところが刺激されて記憶力が高まる。 ええ、1 時間目が始まる前に工程をちょっと走らせるように息が始め運動すると 成績が上がったと。 マジすか? 楽器を引くというのはまず学を見るそして一時的に覚える。これワーキングメモリーなんですけど、そして実際にそれに合わせて引く。これ実行機能っていうんですけど [音楽] 脳の実はありとあらゆる気を使うんです。 すご、めちゃくちゃ働きかけてる。 これ、これ本当に運動と一緒ですか?運動会だけでしたよね。 小学生に上がってからの学用成績に繋がるという報告見。え、 だからやっとくだけで全然。 そうか。早くや。早く早く。今ここにいる場合じゃない。 すぐ帰ろうとするな。 続いての新常式。農科学で解説。 うん。 スポーツ楽器演奏頭が良くなるのはどっち? ええ、 どう? この対決構造。 この対決構 あったんだ。 え、りん太郎さん。 いや、でも、ま、僕ずっとサッカーやってきたからスポーツ背負わせてもらっていい?そうだ。あの、音楽はそんなにやって、 [笑い] そんなにやってないですね。ピアノとかもすぐ挫折しました。 ピアノもやったはやったけど、 あの、お母さんがね、やらせてくれたんですけど、 すぐ面白くなくなっちゃった。 じゃあスポーツはもう本格的に頑張っていった私。 そう。はい。 ピアノは一応 3 歳ぐらいから はい。 中学生ぐらいまでやってたんですけど。 マジすか? スポーツが本当にスポーツの楽しさ全くわかんない。 スポーツでも、ま、頭良くなるからどうなんだろうな。 たさはかなりついた気がしますけどね。 本当陸ゼのバスでずっと移動とか あ、部活動のあの死きみたいなのが そうですね。だからもうロケマスがもうもうすごい快適。 あ、今はそっか。大人になってからなんて楽なんだみたいな。 ピアノとかも刺激されそうだね。 いや、ピアノは頭にはすごい良さそうだなって普通に考えてそう。 めちゃくちゃ頭使うし。 うん。は、あの学を暗いと [音楽] 無理なんですよね。だってこう右も左も動いてるから 結局暗記するみたいな。 あんなさ、10 本を別々に動かして相当刺激されそうじゃ。 刺激されそうですよね。でもそれぞれなんか音楽の天才とかスポーツの天才とかいますけど うん。うん。 どっちかってイメージありますよね。 それはそうでしょう。 たさん、この脳価科学的にはどちらがいいんでしょうか? あの、大イス構図を作って申し訳ないんですけど、これどっちも [音楽] すごくなしてくれてんすか?気持ちを持て遊んで せっかく対決したのに どっちもいい。 どっちもいいんですよ。どっちもいいんですよ。はい。 へえ。 ただちょっと脳に与える効果っていうのが少し 違うんですよ。 あ、やっぱり刺激する場所が そうそうなんです。少し違うところがありますので、ま、その辺りをはい。 少したいと思います。 お、じゃあスポーツから行きますか。 はい。まずスポーツですね。 スポーツって何がいいかと言うと、私たちの脳の中の記憶に関わる会馬という領域があります。 その会馬というところが刺激されてそこのまま神経細胞が多くなる。そして記憶力が高まる。 ええ、 結果的に学にこう繋がっていくと 酸素で記憶力高まるんですか? そうです。そうです。 へえ。走ると実は頭が良くな。 え、それ大人も 大人です。 あ、だから意識高い系のさ、ビジネスまで朝走って確に大体走ってますよね。 旅行先とかでもあの人走るよね。ね、バリバリ仕事してますみたいな人が大体走ってる。 あ、でも確かになんか暗記したいなっていうことがある時にジムに行って ずっと走りながら暗記してるとすごい定着するんですよ。 [音楽] あ、すげえ。あ、実際やってたんすね。 実際やって。 それってなんか一時的なものですか?それともう いや、あの一時的ではなくてあのある程度運動習慣化すると記憶力はやっぱり高まってきます。 へえ。 ですね。 すご、実際例えば 1 番簡単に成績上げるあの例として非常に興味深い研究が例えば [音楽] 1 時間目が始まる前にあるクラスが海外なんですけども 工程をちょっと走らせるように息が初めな運動するとそのクラスの 成績が上がったと。 うん。 マジっすか? そっか。 ええ、じゃあ例えばなんかい事だったらそういう塾の勉強系の習い事をさせる前になんか体操系の運動その日にもう 2個行かせてるけど大丈夫 流れいいですよね。 でも、 ま、1番ベストな流れってことですよね。 そうですね。あの、ちょっと運動してから勉強するってのはすごくいいです。 なるほど。 結構やってる人、私もそうでしたしやってる人多いですね。 はい。 走、勉強前に走るとか。 ああ。 あと、あの、今その会馬というお話をしましたけど、 運動すると不安にすごくこう不安な時にこう活動する脳の領域 扁桃体って言うんですけども、そこの活動を沈めることによってストレスを下げること。 マジすか? ストレスだから走るとなんかすっきりするじゃないですか? いや、いや、本当にすっきりしてんだ。 そうなんですよ。これがもうまさに脳の中でもそういう変化が起きてきてる。だから もう運動最強です。 運動最強だなんだ。 ああ。あ、 やっぱりあれですね。あの、私の周りでももう成績良かった人ってみんな運動してますね。はい。 へえ。 そっか。でもなんか頭がいい。めちゃくちゃ頭いい人でオタクっぽい人が多いイメージがあ、私の固定から中ですけど 頭いい人すごいもうめちゃくちゃ偏形してもらうと頭めちゃくちゃ頭いい人オタク運動あまりできない なんですけどこのセットなんですけど。ま、確かにみんながざっくり思ってるから。 あ、あの、例えば、ま、とある代 の医学部、 あの、そういうとこでこう自分のこう、 あの、友人とか、あの、帰ってきてる、こう、医学生とか見ると 勉強だけやってきてる人非常に少ないイメージですよ。 なんか勉、勉強もすごいできたし、ま、医学は入ってきたけど、なんか スポーツでインター入ったとか 多いです。すごい多いです。すごい偏見だった。すごい。めちゃくちゃ めちゃくちゃ偏見だった。 テスト期間とかさ、部活なくなったりするじゃん。 本当は部活やって勉強した方がいいですね。じゃあ もうそうですね。いや、もう運動してたから走ってた絶対見えます。私もやっぱ走ってました。ま、陸上でしたけど走ってました。 陸部だったんですね。 陸場は説得力ある。走って走るしかないですからね。 はい。 へえ。そっか。ま、だからあれですね。 太郎さんもずっとサッカーやってたのは今のこのなんか頭の回転の良さに繋がってると思います。 すいません。ありがとうございます。今日すげえ褒めてくれ。 しかもやっぱりこう外でそういう遊ぶ体を動かしてる子供たちというのは実は運動も自己固定を高めることが分かってるんです。 ええ、運動自体が。 運動自体が。 へえ。 だからもう外遊びで体をたくさん動かすともう私たちの自分自身の自己肯定も高まるっていう。 へえ。 え、外遊びっていうのはどういう内容の? あの、ま、走るとか、ま、支援のかどっか山登るとか、ま、 ま、もちろんその昆虫最終とか釣りとかそういうのも含まれると思いますけど、やっぱり体動かすっていうことは脳にすごくいいし、脳だけじゃなくて自己肯定も高めると。 え、これ 物心ついてからですか?これって。 ああ、あの、もちろんからでもいいんです。 ちっちゃいとこと歩かせた当然いし、物心ついてからもいいし、あの脳の仮想性その変化をする力は何歳からでもえてる。ガ自然にして 逆になんかその小さい頃にはこれをやってた方がいいみたいなそのね、リトロさんのお子さん今 1歳ですか?うん。 ずは一歳のそのうちから働きかけるとなんかこう若い頃にこれはやった方がいいとか もう1歳2歳3 歳ぐらいまではもう知的好奇心ですね。 知的後期的 もうそのためにはどうしたらいいかっていうともうそれこそ自然体験です。山に行くとか釣りするとか それがやっぱり世の中のこう奥深さを感じると星を見るとかちょっとしたそんですよ。 ええ、 その辺りはすごくいいて言われてますね。 そうなんだ。 だからその田舎とか地方出身者ってそこは有利だったりするのかも結構都会でも自然ってもうちょっとしたとこ行くといくでもありますし [音楽] 自然を探してそこに子供のアウトドア体験がどのくらいいい影響を与えるかというデータも出てるです。 そうですね。はい。そうです。 実際に例えばその子供の頃にですね、自然体験をこうたくさんすると もう例えば小学校とかあのもっと小さくてもいいんですけど子供の頃にたくさんに自然体験をするとその時だけじゃなくて例えば中学生とか高校生とかもう何年も後になっても例えばその [音楽] あの自孫感情わゆるそのあれですね自己肯定感こういうものが高まるとか外交性ろんな方々とコミュニケーションするんな能力も高まると まこれをはいやっぱりこの自然体験のすご 私たちの脳にとっていいと。で、自然っての体を使うのでやっぱり体を動かすってことが 1つ重要かなと思います。 そうですね。これ小学生の頃なんですね。 はい。はい。 どのくらいがベストなタイミングとかってあるんですか?こういうの。 あの、これたまたこういう時期にやっているという研究だと思うんですけど、これは別にもっと小さい未集学であろうと、もちろん大人であろうとどのタイミングでもいいと思うです。 どのタイミングでもいい。 何かそういう自然体験をするとその時だけじゃなくてその後にもすごくいい効果が継続するのがはい。 この結果の手ですね。 へえ。 長続きするっていうのは本当意味ありますよね。うん。 ね。あと文化体験なんかもいいですね。音楽コンサートに行くとかえ ですね。絵を見に行くとか いろんなそういう文化的なあるいは自然の体験をすると内ち抵抗士乗りますので えってでも小さい頃って どうですかねん落ち着いて見てくれたりしないただ連てくだを見てこんなもんだって分かるだけで全然違 そう いいんですか? すごくいい。 そうなんだ。美術館とかね。 ええ、美術感ね。 ただ爆走して終わりそうです。 そうね。そうなんですよ。だから自生してたんですよ。さすがに迷惑かなと思って。 そうだね。 いや、ところが逆なんですよ。その微敵的センスとか美意識みたいなのがつきまして、それがまた知に繋がるんですよ。 ちょっと急がなきゃ。 上の子4 歳になっちゃった。自転してるうちに。上の子 4歳になっちゃった。 早くしなきゃな。今すぐに行かせて。 ところがその4歳、3歳、4歳、5 歳ぐらいになると今度は現の方に少しお話を振ると スポーツっていうのも当然運動なんですけど、学器演奏っていうのもやっぱり脳にすごくいいんですよ。先ほどあの少しおっしゃられたようにこの楽器をこう引くと うん時ってこう、ま、覚えるとかってあるじゃないですか。で、でも楽器を引くというのはまず学を見る、そして一時的に覚える。これワーキングメモリーなんですけど、そして風に書いてある内容を理解する。そして実際にそれに合わせて引く。これ実行機能ってんですけど。うん。 [音楽] で、さらにはその時のこう空間認知みたいのが、ま、これ運動でもありますけど、空間認知もある、 [音楽] それからリズムをこう自分で作って フィードバックするみたいな 脳の実はありとあらゆる領域を使うんですよ。 確かに。 確かに。 これがですね、もう仮素先を出てきた。変化をする力高めるんですよ。 へえ。 え、それはピアノが 1番いいんですか? あ、あの、どの楽器でも、 どの楽器でもいい。です。 あ、ピアノはこの左右をこうかて均等に使うという観点からはいいところはあるかと思いますけど、あとは 1人で1 つの曲をある程度離れられるじゃないですか。出からバ そうですね。オーケストラじゃなくて はい。そうですね。 はい。でもどの楽器でもいいと思います。あのまさにこの仮素性は高められるのです。 めちゃくちゃ働きかけてる。 これ、 これ本当に運動と一緒です。そうです。 運動ただけでしたよね。 あ、でも実は運動の時にちょっとお話をあのしなかったんですけど結局運動するともう 1 つ脳の仮素性も運動も高められるんですよ。 だから実は行きつくとこは一緒なんです。 あ、そっか。なるほどなるほど。 だからどっちやってもどっちかだけやってもいいし両方やってもいいし。 両方やったら最強ですね。 かけっこ教室の後ピアノ教室が 1 番いいんじゃないですか?かけっこピアノ かけっこやってあの塾行って塾ってピアノ 忙しい忙しいちょっと疲れます。 上込みすぎすんじゃないですか?逆に小さい頃 逆にダメかもしれない。集中力が あとははい。楽器なんかはあとはあの例えば音の聞き取りなんかが 例えば英語の細かいシーンの聞き取り いわゆる耳がいいというのは音の分解能が高くなるということなんですけどそういうとこにも聞きますので 英語のリスリングなんかにもすごくいいですね。 英語のリスリングさ。 ああ、これちょっと難しすぎて挫折しちゃうことないですか?なんかピアノ もうあのところが挫折もいいんですよ。え、 ちょっとやるだけでも全然いいんです。 触ってるだけとかでも それ習い事でピアノとか習うじゃないですか。もう難しすぎてやめるじゃないですか。 はい。大体あのやっぱ厳しいんですよね。ピアノめるともう必ず次までにこれをやっておけみたいな。 で、もう毎日親から 早くピアノの練習しなさいて言われてな んでできないの? そうでもう辛い。やめたい。ピアノ嫌だってなるのが大体 いや、もうそうです。私の流れこれですか? いや、もう私もそうでした。 はい。途中でやめました。 でもあれなんですよ。あの子供の頃にピアノをやっておくとそれだけでも小学生に上がってからの学用成績に繋がるという報告。え、 だからやっとくだけ全然。 そう。 小学生のってことはだから小学前にや 例あ、つまりつかつかやるとその後 ここにいる場合じゃない すぐ帰ろうとするな。学習始めなきゃ [笑い] そのぐらい効果があるんですよ。 そっかピアニストにするわけじゃないもんね。 ないですもんね。だからそんな緩くてもいい。ま、でもゆいと頑張って暗記したりできないから。 いや、いや、そうなんですけどやっとくだけ全然違うんです。 そうなんですね。 あの、実は先生の本を読ませていただいて読んで直後からあのリトミックに下の子入れたんです。 ていうのは下の子今もうすぐ 2 歳なんですけどピアノはまだ早いっていうので とりあえずリトミック入れた。 リトミックって何なの? リトミックって音楽に合わせてなんか手叩いたり踊なんか踊ったりそうだった。いつもあの保育園の連絡に今日はリトミックをやりましたて書いてあった。何なんだろうリトミック。 [音楽] それ、それです。 音楽に合わせてそういうこと。保育でやってくれるならね。多分それで十分なんだろうけど。 ちなみにですね、今音楽と、ま、運動の話をしたじゃないですか。 例えばそのオリンピックに出るぐらいすごくなるアスリートっていうのは子供の頃そうじゃないアスリートと何が違いますかと質問した時に コーチの方がしばらく考えた後 そういえば超一流のアスリートってみんな 子供の頃ピアノやってたって おいおいおい こうしてる場合じゃないよ俺も帰りますわ フロアースリートにしたい フロアースリートしたいよ楽器のちゅうのはリズリズムなんですよね え 私も色々楽器やってるんですけど、今もピアノとかドラムとかやっぱリズムなんですよね。 で、一方で運動もリズムじゃないですか? 走る何かこうテニスをこうやるとか やっぱりズムリズム感ってだからリトミックなんかそうですよね。 リズム感っていうのはすごく 楽器にも運動にも効くていうことだ。 あ、そっか。なんかリズム感ってもう遺伝だと思ってました。これって伝えられるもんじゃなくて確かも。いや、これはもうまさしくもう脳の仮想性で好点的な運が大きいです。 へえ。 間違いそれはもうあのもちろん全てのものに遺伝がないかというとないわけではないかもしれないですけどやっぱり好点的な生まれてからの様々な経験や努力っていうのは確実に その影響大きく影響します。 はい。そっか。リズム感ってなんか大事そうですよね。こにおいてうん。 うーん。話すのもなんかリズムがいい人って聞きやすいとかだったりする。 確か感覚的な勉強もリズムみたいなとこありますね。 大きなリズムと小さなリズムあります。 賢い人にしかわからんこと言ってました。 勉強勉強もさすがにいでもやっぱりそういうのってありますよね。こう大きな周期のリズム [笑い] 10分20 分単位それからすごい短いこう集中ガーってやってこうガーっとやるみたいなは なんとなくこの楽器と運動と勉強とか全部やってきた立場から行くとなんか似てますたんだ。 え、あの、じゃあピアノとか、ま、楽器をていうか、この年齢までにはやっておいた方がいいとかってあったりしますか?なんかこの脳の 結論から言うと何歳でもいいんだけども 3歳から5 歳ぐらいからもし始められるなら始めておくとより効率と思います。 へえ。 急がなきゃ待って。4歳、4 歳、もうす、もうす、5歳。全然3歳から 5歳ぐらいでもう全然いらね、ギリギリ。 あ、でも一方で6歳から始めようが10 歳から始めようがそれは仮想性があるので全然大丈夫です。 3歳からピアノが50 歳からピアノが伸びるんですよ。 ええ。 ただし仮疎素性がゆっくり下がるからあるレベルに立つのに 3歳だとちょっとしたくでいい 50歳ぐらいから始めとちょっと時間か。 この振り幅がでかくなっちゃうんだ。 でもでもできます。全然できます。全然できます。できます。時間がかかるだけです。簡単に言うと。 でもなんかこうやっぱり子供が興味を持った習い事をさせたいみたいなのあるじゃないですか。 ピアノを習いたいて聞いても、 まあ、ま、別にどっちでもいいかなみたいな感じの反応だったりすると親としてもちょっと迷うというか、そんなに興味示してないなと、その辺りどう考えたら? はい。そうですね。基本的には子供ってまだ 3歳とか5歳なら生まれてからまだ3 年とか5 年しか人生を歩んでないから世の中の楽しいものってわかんないじゃないですか。 で、一方で私たちにはその私たちの脳にはミラーニューロンシステムと言いまして、 いろんなことを真似をする。 ああ。 ま、そもそも子供もその発達とか能力を獲得するのは真似なんですよ。 へえ。 言葉の喋り方も橋の持ち方も社会的なマも真似じゃないですか。 [音楽] で、私たち大人が何か学級あるのも真似なんですよ。 で、真似に特化した脳の領域があって、 それは動き、あ、脳の機能があって、動きだけじゃなくて感情とかも全部真んですよ。 へえ。 ということは子供に何かをさせてければ 親がそれをやる。 うん。 はあ。子供の前でそれやって見せてあげ。 ああ。 だから子供にピアノやらせたかったらどうしたらいいかってちょっと親がやればいいんですよ。 俺この年でピアノ始めるのか。 いや、確かにね。 再開するの結構。 あ、 でも別にピアノある必要ないじゃないですか。サッカーでもいいわけじゃないですか。 [音楽] 結局は親が得意なものを親が楽しくやって子供に見せてあげる。そして一緒にする。 へえ。 これがもう究極です。もう 親が楽しいっていう。 はい。 じゃあ大人の趣味がやっぱり影響するもんですか? あ、多いにすると思います。 でもそれでいいんですよ。なんでかと言うと何か私たちろんなことをやる時って例えばその運動できる人は勉強できないとか あの楽器できる人は運動できないっていうこと全くなくって これって苦手でも何でもなくてやる機会がなかっただけなんですよ。 むしろ脳の加素性が高まるあとよくある熱中体験なんですよ。物事へのはまり方が分かるんですよ。 何かをやると。うん。 だからピアノが こう楽しいとなった時にそうそうじゃッカーも楽しいってはまるともはまれるしもっと言うと勉強も同じなんですよ。 は ワンオブゼみたいな。 はあ。 これが楽しいから例えばピアノ楽しいからピアノやるでもなんかサッカーも楽しいからサッカーやるでも勉強もなんか楽しいからやるみたいな なんか区別がなくなってくるんですよ。うん。はあ。 そのために最初の 1 歩なんかにはまるってのが大事なんです。 はまり方が分かると。 あ、はまり方 だろやってその中でどこかまいいタイミングではまったっていう経験が大事。そうです。そしたらそれが案外仕事もはまれるし好きになるし、 もうことが楽しいんですよ。 全部が趣味みたいな感覚になるんですよ。 でも最近確かに 子供のアンパンマンのピアノがあるんですけど、 それ今だったら引けるんすよね。 ああ、覚えてる。 できてあの頃は無理だったのに できてこう中になって引いちゃうんですよ。 そしたらママに怒られてなんであんたが引いてんのって言われいいんだっていいんですよね。これを見せてこと。 そうそうです。そうです。もうこ 楽しいって感じるんですね。 楽しい。あ、え、なんであんなにできなかったの?あ、できるじゃん。アンパンマンは君さできる。確かに確かに。 [笑い] そっか。 え、でもピアノじゃあやるの?ちゃんとしたピアノ買った方がいいですか? ちょっと色々賛否色あるかもしれないですけど、キーボードみたいなのだって好きになれば最初はいいと思うんですよね。 最初は好きになることだと思うのでなんだっていいと思うんです。 あのハードルを高くしすぎると 始められないじゃないですか。 いかにハードル低くしてまず好きになるきっかけを作ってあげることなんですよ。 あ、ま、まずは教室だけでオッケーみたいな感じです。 うん。 あと一方でなんか最近 YouTubeとか動画あ あ にあのアクセスすることが子供でもできやすくなったので どうですか?なんかサッカーとかレベル高くなってるみたい感じますか? 絶対感じます。それはだから僕らの時代はコーチ 1 人としか関われなかったからそっからの情報しかなかったじゃないですか。 もう今トラップとかロングキックとか調べたらもういっぱい出てくるんで はいはいはい おずと能力も上がると思うんですけどそういうもん 全くその通りで今あの今の世の中は地の共有がなされてる社会って言われていて [音楽] 例えばまあ私のピアノとかドラムとか見てるともう叩き方とか引き方がすっごいもう何十もうもう 1万人とか10 万人の人がこう曲とか引いてるともうありとあらゆるテクニック分かるじゃないですか。 それがさっきの模法なんですよ。 あと勉えだからもうみんながそれをもう真似れるようになってるからどんどん もういろんな学力もそうかもしれないですけど技術ですよね。楽器演奏とかスポーツどんどん高くなってるって言われてます。 へえ。 これもYouTubeだと思います。 いいですね。YouTube そういう意味では見せるのも いやもうあのちゃんとあのもちろんエンドレスになるリスクはあるので時間を決めるとかそういうことやった上でやっぱ自分が能力を伸ばしたいもの見るのは最高だと思います。 はそうてます。やっぱそうしてる人多いと思います。 そうなんですよね。 いい時代になってるってこと。 確かに。え、その中でこう適正ってどう考えればいいんですか?あ あ、でもそれは難しいですよね。あ、それはもうあの子供が小さいうちは親がちょっと引っ張っててあげればいいと思うんですけど、ある程度なってきたらもう自己決定権をどんどん与えてあげた方がはあるのは [音楽] 自己決定権って結構大事でやっぱり将来の大人なってからの生きがいとかいうとこでも自分の人生を自分で決定してきたか結構大事なんです。 [音楽] はあ。 いんなに言わた自分でこんなでも自分で決定してきたかって結構 [音楽] やっぱ自分で決定してくるとやっぱ人生に対してのすごく有意義な気持ちが高くなると思う。はい。あ、それに自己肯定感も上がる。 おっしゃる通りです。 はあ。 じゃ、選択肢を与えるけど決めるのはやっぱり本人。 そう、そうですね。なんか選択肢が無限にあると子供も決められないから最初は 2 つでもいいから与えてあげると言っていますよね。確か 2 つ。ピアノと運動。 ピアノと運動2つ。 でも今聞いてたらピアノと運動とえあ、ピアノと運動とあか塾はでも どうなんだろう。塾は ママがパニックなってピアノと運動はやった方がいい。 ピアノと運動 やった方がいいですね。でも塾もう やらないとなってなるとそう今なんかすごい忙しくなるなと思って なんかそれで頭がいっぱいで かというとまこれもいろんな考え方があるから 1 位には決まんないですけど指摘的奇心かに伸ばすのかっていうところ徹底しとくといいと思うんですけど自然体験とか文化体験をま修学時それから修学時だってもしばらくの間はそういうとこにも結構力入れておくといざ例えば学事件ってよくあのいわゆるが [音楽] 小学校3年の2 月ぐらいから入るじゃないですか。それまでにもう知後期者をガンガン伸ばしていてあげるとそっから勉強に入りやすいていう感覚はありますね。 だからそういうあの美術館行くとか博物館行くとか 運動体かすとかやっぱりこうピアノ とか楽器とかやってくと本当皆さん成績伸びる方多いなっていう印象し あ、とりあえずピアノは始めないとな。ピア あ、そうだ。スポーツはなんかチームスポーツかその体操系なのどっちがいいとかどっちもいいと思うんですよ。 あの、これもうやるかやらないかやるやらないの差が大きくてやればどれでもいいと思うんですけど例えば個人種目だとやっぱり自分の はい。 都合でやれるじゃないですか。泳ぐとか走るとか。 で、でもチームって共感性と言って相手の気持ちを常に状況を見ながら ああ やる。あと大きな空間認知とかサッカーでどこにどうパるかい気がするんですよね。 確かに確かに。でもメッシはかけっこ教室から始めたらしいですよ。 そうなんだ。かけっこ教室可愛いな。 でもま、ハ大事ですからね。 そうですね。いや、もう本当に忙しくなるな。 [笑い] なかなかそうなんですよ。仕事もしながら習い事もたくさん。しかも 2人いると どうしようか。趣者選択をしなきゃいけないんだけど先生の話聞くと全部やった方が結局はいい。 ですね。逆もしかりで 1 個やっておくとなんかやっておくとさっきちょっと言ったように他のことにもはまれるんですよね。 うん。 だから一ぺになんなことやるよりは例えばもう自分の一番好きなそれが音楽器だったら楽器 から始める。 自分がスポーツ好きだったらスポーツから始める。 1個で目。 うん。そっか。 分かった。だから音楽がかかってるその美術館を猛ダッシュさせればいい。それ迷惑 全部全部の感じ性。 全部そこに一生いるっていう。 あ、最ぱいいですね。確かに ぱいい。確かに週末は あの子いつも走ってるな。さんとこの子がいつも来て走ってるな。 クレームが入るわ。 そうですね。なるべくねパもタパもよくやっていきたいです。 でも本質的にはやっぱり保護者が楽しいなと思うことをまずは 1つでいから一緒にやる。それといて。 そしてそっからやってくと間違く芸術をやっててもスポーツは間違く伸びると思うんです。スポーツやっても必ず学伸びてます。 世の中文分布領ってのはまさにそういうことなんです。 何かを選択してるわけじゃないですね。 そうです。そうです。はまり方が分かるといろんなことに スポーツへのはまり方、勉強のはまり方、芸術のはまり方。 いいこと聞 ね。いいこと聞きましたね。ですね。 ありがとうございます。 うん。 ということで本日り太郎さんいかがでしたか? 帰りにあのピアノ教室探しながら 私もそう思いました。早速会見入学しようと 絶対帰りの新幹線探してますよ。絶対帰りの新幹線探してます。 やっぱね、ま、今、今の息子にかけてるとこはそこだと思っ ありがとうございます。 すいませ、個人的な。 はい、ということで、本日は貴重なお話ありがとうございました。ございました。ます。 お [音楽]