【才能は不要】東大生を育てた家庭がやっている地頭が良い子３つのルール／親は新聞を読め／記述問題・時事問題で決定的な差／親子の会話で因果関係を意識しろ／『ドラゴン桜2』のモデルが伝授【教育新常識】

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＜目次＞
00:00　ダイジェスト
01:12　東大式!わが子を地頭の良い子に変える3つのルール
08:32　お金をかけずに「頭の良い子」が育つ幼少期の習慣
14:42　時事ネタを学ぶべき理由
16:47　親子の会話で「因果関係」を意識する理由
26:32　親も一緒に学ぶことが大事
27:22　頭が良い人は「見えにくい学力」が高い
31:50　次回予告

＜ゲスト＞
西岡壱諴｜カルペ・ディエム 代表取締役／東大出身：漫画「ドラゴン桜」のモデル
1996年北海道生まれ
中学時代の成績は最下位、高校時代は偏差値35。「ゲーム式暗算術」「思考法」「読書術」などを開発し、東大に合格。そのノウハウを活かし、2020年に指導コンサルティング会社(株)カルペ・ディエムを設立。
著書『東大読書』『東大作文』『東大思考」はシリーズ45万部突破

▼関連動画
前編（この動画）：https://youtu.be/DkoRJOwXfTU
後編：10日 20:00公開予定

#子育て #育児 #教育 #東大 #勉強法 #思考 #論理的思考 #地頭 #思考力 #竹内由恵 #りんたろー #PIVOT

東大性の家庭に 絶対あるものと思はですね、新聞でございます。 [音楽] ええ、 あの、頭が良くなるっていうのは会話なんです。 嘘でしょ?
親との会話? 親との会話。もうこれがほとんども全てだと言っても過言ではないぐらい。 [音楽] なんで自ネタがいいんですか? 入手問題でもやっぱ問われるんですよ。 ああ、
そっか。 お年玉は貯金した方がいい理由として最も適切なものはどれか? 貯金は結局縁に投資してるってことだから。 そんな話します。ネタですね。やっぱり因果関係を意識してコミュニケーションを取ってるお子さんって記術の能力が高くなるんですよ。 かけるかけるか こういう的な思考っていうのは例え受験 対策一気に仕上げるっていうのは難しいんですか? 難しいです。
そうか。習慣か。 始まりました。 さあ、今回のテーマなんですけれどもでしょうか。 東大合格者が実践我が子を字頭のいい子に変える [音楽] 3つのルール。 なるほど。ついに会議に入り始めました。 [音楽] 私、私発音案じゃないです。 違うんですか? 私じゃないです。これた武内さんよりのテーマだなって。 いや、でも いや、ま、やっぱりね、子供にプレッシャーを与えてはいけないので、もちろんね、東大に入らせようみたいなことは考えてないいですけど、 [音楽] ま、ちらっとね、やっぱ頭にちちょっとだけ うん。うん。うん。うん。
ある。
うん。 うん。あることは認めて。 やっぱり大学にね、入ってほしいみたいな気どっかにありますよ。それ正直皆さんあると思います。 そうなんですよ。やっぱあのピボットにあの出てると結構ここにいらっしゃるなんかこう半数ぐらいの方成功されてる方が東大出身だったりすることを最近ようやく気づき始めて [拍手] あそうなんです。 結局やばい。東を強いっていうのは避けられない事実 なので
心の叫びが やっぱまでもでも言っても東どうですか?目指すとか考えたことない。リアリティがないすよ僕とかは。はい。ま、できることならね。 そうだけどやっぱ遠い世界だと思ってて うん。とんでもない時間とかカロリーがいるんじゃないの?それはさすがに。 [音楽] そう、そう。さすがにって思いますよね。 でもなんかうん。 ま、でも誰かがちょっと東大に行けとかうん。 言ってくれてたら それ安倍ひしさんでしょ。 言ってくれてたらもう少しもしかしたら私の将来も違ったかもしれないから。 あ、確かにね。
そう。 うん。方向性になかったもんね。それは。あ、 もう少しくれればちょ生き方とか スタンスが変わったかもしれないと。 そう。だからちょっと意識しておくのは大事かもなって自分の子供に対しても。 それはそうだ
て思ってない いるので今回はですね。 この方をお呼びしたいと思います。 うん。
東大出身の作家西岡一生さんです。 こんにちは。
こんにちは。
こんにちは。 西岡さん、
こんにちは。 作家さんだったんです。 そうですよね。 コメンテーターかと思ったからさせていただ ちょっとちゃんとちゃんと歴しておいてください。すごい方ですよ。です。 出身で、あの、漫画ドラゴン桜のモデル。 あ、そうなんだ。 ま、あの、監修もされてらっしゃるんですよね。 ドラマの監修の方をやらせていただきました。 そうなんです。で、中学時代の成績はなんと再下で高校時代偏差値 35。
やばいじゃん。 ゲーム式暗記術、思考、読書、作文術など開発し東大に合格 ええ
されました。
すごい。 ま、所々は色々あるとそういう感じであります。え、 すごい経歴 遺伝的に才能があったて思っちゃいますよね。 言われるやつだ。 遺伝的にはあったけども、ただただ偏差値 35 だった時期はやる気がなかっただけじゃないのって私思っちゃうんですけども。 言わ、よく言われますけど全然勉強できなかった時期は本当にあって てかなんかやる気起きなくないすか?勉強。 あ、確かにね。 そうなんですけど、あの、ある時にお前なんか 1 個でもいいからなんか自分の殻を破るようなことやってみろよっていう風に熱く学校の先生に言ってもらって で台に行けっていう風に言われます。 え、まんま、
まんま。
あ、そうなんだ。 ちなみにでも言った先生は英語の先生とかこの先生じゃなくて音楽の先生。 そうなんだ。 そっから勉強法とかを自分で編み出すんですか? これがその僕二ロしてるんですよ。 2
回ダメだったんですよ。で、2 回ダメだった時に、あの、学校の先生とか、あと東受かった友達とかに頭下げて ノートを見してくれ。どんな勉強をやったらいいか教えてくれって、みんな聞きまくって 50人ぐらいノート集めて、 それでそう、こう、それを学んで勉強したっていうのがありますね。 はあ。なるほど。 すごいな。そこら辺からちょっと頭の良さを感じます。工夫されたっていうことですから。 諦める方にはいかなかったんですね。 諦めるのもできたんですけど、ここで諦めたら本当になんつうか、そのなんだろう、東大に行けなくてもいいんですけど、 でも東大に行けないで、なんつうか、その夢を諦めた人生になるのもやだなというか、 もう1回だけ挑戦してみよっかなみたいな のがあって
勉強しましたね。 その先生の一言で 結構火がついたというか、自分の心に がついてそうですね。コツを掴んだらどんどん面白くなるんです。 これがだから不思議なもんで本当にそう勉強なんか嫌いだって思ったんですけど高校卒業してかつあのなんだろう人してる時とか楽しかったんすよ。 へえ。興味深いね。 興味深いですね。確かに 東大生にこういうのいっぱいインタビューアンケートをいっぱい撮って色々調べてるんですけど東大性もみんな同じこと言うんですよ。 はあ。 ええ、どういうことを言うんですか? 例えば中学時代勉強楽しかったですか?小学校時代楽しかったですかって聞くと結構楽しくなかったが多いんですよ。 ああ、そうなんだ。 だけど受験経て今楽しいですかって聞くと今は楽しいって言うんですよ。 あ、勉強を楽しめてるんですね。 そのきっかけを作るサポートなんかできたら そうですよね。私たちの方でもね、お仕事でそういう東大生にアンケート取ってらっしゃるんですね。 今やってるのがその2 つやってて、その本をまず作ってて、そういう、ま、逆転合格した人、リアルドラゴン桜な東大性とか何やってんの、どういう風に生きてきたのみたいなのをリサーチして調べて本にする。 人るから君たちでもできるよっていうようなモチベーションアップの講座をやらせていただくてことをやってそっか。そのためにいろんなアンケート取ってるんですね。 [音楽] いや、このアンケートの内容知りたいですね。行かせたい。 これはね、もうちゃんも分析し終えたやつをください。 そこ今日いくつか持ってきましたので ありがとうございます。
やめなさいよ。 さあ、では早速参りましょう。本日の新常識教えてください。 はい。1 つ目がはい。お金をかけずに頭のいい子が育つ幼少期の習慣でございます。 あ、幼少期の習慣。 幼少期の週刊。 これはできるの?頭いい子になれるの? 慣れます。
しかもお金かけずにす。 かけ最高。 そんな方法あるんですか?
あります。 へえ。2 つ目が、え、頭のいい子はまるまが違うです。 へえ。なんだろう。 このままるまがいくつかあって、え、 3つぐらいちょっと用意しております。 はい。あ、
はい。3 つ目が、え、東大生の親はお受験ママが多いという誤解。 あ、ええ。 え、 あ、じゃ、ダメじゃいや。私まだ違、そんなことないですよ。そんなにまだやってないですから。まだね、子供ちっちゃいから。 ま、これあの、
そうなんだ。 鍵かこ付きでお受験マって書せていただいて、そのこのなんだろう、なんだろうな。お受験マのイメージがちょっと違うよと言います。 え、
コツがあるんですね。 色々コツがあるよという形でございます。きたい。 すごい
ありがたいな。3 つともすごい気になりますね。 ね、本当に。じゃあ早速参りますか。 はい。じゃあ最初の新常識。お金をかけずに頭のいい子が育つ幼少期の習慣ということで。 うん。うん。 どういうことでしょうか?教えてください。 はい。ありがとうございます。え、ということで、じゃあ、あの、早速なんですけど、ちょっとクイズしてもいいですか? はい。クイズ。はい。はい。はい。 をさせていただきたいなという風に思ってて、え、東大性の家庭にうん。 [音楽] 絶対あるもの。 へえ。
へえ。絶対あるも。 絶対あるもの。東大性。 東大性の家庭にはこれがあるっていうもの何だと思います? うん。 ちょ、どうですか?どうですか?どうですか? この勉強要請義物質みたいなやつ。どんですか、それ? 怖い、怖い、怖い。 何ですか、それ?ないです。ないです。ないです。そんなものないですよ。 あれですか、壁にこう紙が貼られてて目標みたいな目標合格みたいとかそう絶対合格とかいついつまでにこれを達成するみたいな書ね まなくはないなくはないですけどもっともっと単純なものというか多分あるんじゃないわかんないなどうだろうこちじゃあこれ正解を行こうかなと思い正解はですね新聞でございます ええ
マジ
ありますどうですか 必ずあるんですか? ない、ない、ない、ない。ごめんなさい。取ってない。ちなみに、あの、データがありまして、これも調べさせていただいたデータがありまして、もう実に [音楽] 9割 が、え、新聞読家でしていましたという風に答えている。 ええ、9割です。 え、これ何歳の時からだろう? いや、もうずっとだっていう。 ああ、気づいたら、ま、親が取っててってことですよね。 そう。だから子供が大人になるにつれてとかじゃなくて、もう本当にずっと孤独読してたよっていう人間が 9割。
うわ。 はい。家に必ずテーブルの新聞が置いてから はい。 ちょっと気になったらそれを手に取って読めるような状況にはなってるってことですね。 先生、今もうネットニュースとかで全部入ってくるじゃないですか。そういらないんじゃないですか、それ。ていう意見もあるんですよ。でも、そう、でもデータではこれ 9割出てるんですよね。 これ自分もびっくりしたんです。これは 石岡先生のお家もそうでしたか? 一応ありました。
あ、あったんだ。 あのはい。撮ってました。 え、成績が悪い時も見てました? いや、全僕はもう4 コマしか読んでなせんだよ。あの、テレビのラテランしか読んでませんでしょ。あ、一緒だ。 そう、そう、一緒ですよね。そう。そういう時期の方が長かったですけど自分は。 だけどよくよく考えてみると確かに自分もあったなと。 へえ。 で、東大戦聞くとやっぱ読してたと。家族が読してた。 そうなんだ。読しなきゃ。 まず1 番は親がニュースに関心持ってた方がいいって話です。 ああ、なるほど。 そうか。 ちょっとした日常の話題っていうのでテレビでもちょっと流れるような話題じゃあ最近米の値段が上がってるみたいだねみたいなことに対してテレビだと値段が上がってるって話しかしないんですよ。 うん。 で、最近大変だねみたいな話っていうのが結構メインじゃないですか。だけど新聞だとなんでそうなってんのかねみたいなところまで書いてあるじゃないですか。 はあ。あ、 接取して子供にテレビとか流れてるにこのニュースってこういうことらしいよみたいな話をしてへえそうなんだねみたいな会話がある。 はいはいはい。
そっか。 そういう会話をしとくのがいいんですか? ここなんですよ。つまりあのね、お金をかけずにお金あの頭が良くなるっていうのは会話なんですよ。嘘でしょ? 親との会話?
親との会話。 もうこれがほとんども全てだと言っても過言ではないぐらいで 新聞から生まれる会話がある。 例えば新聞じゃなくてもいいんですかね。例えば絵本でなんかなぜ水は出るのかとかはいはいはい。 なぜ涙が出るのかとかなぜ はいはいはいはい。 そうあのこの排質物が人体の不思議なぜ血が出るのかとかそういう語ったりします。 そういうのもすごくいいと思ってて今だとやっぱ科学に興味が持てるような絵本とかもかなりいっぱい出てるんでそういうものっていうのもいいですけど。 けど新聞を押すポイントが 1個あって、 これ何かっていうと、やっぱニュースなんですよ。 じネタネタ じネタ。 で、あの、例えばなんですけれど、あの、こんな一例があってですね、あの、これ東大で実際になんかこんなトークしてたな、ちっちゃい時みたいに言ってる例がありまして、もう家族でキャンプに行った時の話で、キャンプ場がある山梨県のガソリンスタンドで [拍手] ね、ちょっと給予したところ、あれ、神奈川に住んでるけど、神奈川のガソリンスタンドよりも全然なんかガソリンの値段が高いぞと。 あ、分かる。これなんでなんだろう。 ある、ある。 っていう会時の会話がこちらになっております。 じゃあ竹さんにあのお子さんの方で太郎さんお父さん役でお願いします。息子が疑問に持ってるんですね。 はい。
なんでだろう。 最近円安になってきたから。 うん。でも円安だと日本全体で値段に影響しそうだよね。 山梨と神奈川で差が出るのかな? うーん。じゃあ山梨の方がガソリンの仕入れが大変だから。 うん。確かに。 でも仕入れコストがかかると商品の値段も上がるよね。 うん。 ガソリンってどうやって仕入れてんだろうね。 ああ、日本では石油が取れないから外国から輸入してる。 はい。そう、そう。石油タンカーっていう船で運ばれてくるんだよ。 うわあ。父。 父ですね。 父詳しいですね。 父がこの最初から答えに行きつかないっていうそこなんですよ。 そう。うん。 お父さんも別に完璧な答えを自分で持ってるわけじゃなくて、お子さんと話してる中で考えていくってこともしてるんですよね。 ああ、なるほどなるほど。 そうだからこれはこうなんだよって答えだけじゃなくてちゃんと理由を深ぼるっていうことをコミュニケーションの中でやっていると。 2
人で考えて議論するみたいな感じ。 そうです。そうです。 で、そのための知識ってやっぱ必要で、その知識を仕入れるためにやっぱ新聞とかを読んどく必要がある。 ええ、そっか。 え、なんで自ネタがいいんですか? ここはですね、あの、ちょっと後でもお話するんですけど、自事ネタってやっぱ最近入手問題でもやっぱ問れるんですよ。 ああ、
そっか。なるほど。 その思考する力がつくってことですよね。 そうなんですよ。考える力っていうやつで考える。何を考えるかって言うと、これ因果関係を考えるってことなんですね。 考えるというにけていく みたいなもの
を見極めていく
はい。ああ、 それ大事なんですね。
そうですね。 もうこういうものもありましてですね。え、ま、因果関係を問うクイズはい。え、雨の日に傘をさした方がいい理由として最も適切なものは AからDのどれでしょうか?
分かった。 お、分かります。わかります。早いですね。早いですね。 が傘を刺さないと濡れて風を引いてしまうかもしれないから。 うん。うん。うん。
B が傘を刺さないと雨に濡れてしまうから。 うん。
C傘を刺すと雨に濡れないから。 D傘を刺すと気分がいいから。 うん。
ええ。 最も適切なものって聞かれたらどう答えますっていう。 どうぞどうぞどうぞ。あの
私だったらA と言えちゃいます。
え、僕もす。
A ですね。結局1 番奥まで行ってるじゃないですか。 そうですね。そうですね。そうで、 これ正解でございまです。 おお。
よしよしよし。で、
そっか。 これでも結構重要な話で例えばですけどお子さんになんでカさなきゃなんないのっつったら濡れないでしょ て答える人もいると思うんですよ。 だけど濡れないっていうのが本当に理由ですかって話なんですよ。あ あ、面白。 濡れないからって言うんだったらじゃあ別に濡れないようになんかあのあとここと移動してきゃいいじゃん。ガードしとこいいじゃんみたいな話になるじゃないですか。 いや、だから風引きちゃだめだからでしょみたいな。 そうていう本当に論理的に正しいことっていうのを考えなきゃなんないんですよね。 あ、そう。 で、これでいいくと、あの、例えばお金のこととかあるじゃないですか。お小遣いだとか、お年玉だとかっていうのも話題になる時あるじゃないですか。で、そういう時にも例えばじゃあお小遣いアップしてよとか言われたりとか、お年玉あんたもうちょっとじゃ大事に使いなさいよとかって親御さんが言うことてあるじゃないですか。 そういう時の問題っていうのもちょっと用意しておりましてはい。お年玉は貯金した方がいい理由として最も適切なものはどれか?お年玉貯近した方がいい理由としてええ。 1 年の最初に使ってしまうとその後で本当に欲しいものが買えない。 うん。うん。
B 貯金することは気持ちがいいものだから。 うん。
C お金を角に使いすぎてしまうと将来ろな大人にならないから。 D お年玉を貯金しておけばどんどんお金が溜まっていく。 からうわ、むずいなあ。 え、1年最初本当に。 うん。
ああ、難しいですね。
AかD じゃないかな。
論理的に考えてま だから気持ちのいいとかはダメなんですよ、多分。 あ、そう。それはさっき学んだもんね。ダ メってわけじゃないです。別にいいっちゃいいんですけど。でも頼りそうじゃないですよね。ていうの。 ちょっとね、あの雰囲気ですもんね、これね。 C もそう、な人ってどういうことてなっちゃうから。 そうですよね。AかD。
うん。うん。 年最初に使いや、ま、私は Dかなんですけど、 どんどんお金が溜ま、あ、でも待ってどんどんお金が溜まっていくから何がいいのかって言ってないな。 あ、そうなんですよ。 あとちょ貯金は結局縁に投資してるってことだから。あの、 [音楽] そんな話します。ネタですね。やっぱり 投資はもう複雑になってくるから正解じゃないか。 を言えましたね。
はいはいはい。 ま、これは、これは、あの、おっしゃっていただいてる通り Aなんです。正解としては、正解としては Aになります。で、なんでA っていう風になるかって言うと、やっぱりここも論理的な関係性っていうところで、理由になってるかどうかって聞かれたらどうですかって話なんですよ。 うん。ああ。 その後で本当に欲しいものが買えなくなっちゃうから貯金した方がいいんでしょと。じゃ、そう、お金が溜まってくっていうのは貯金できるということだけど、貯金のための貯金じゃないじゃないですか。 [音楽] はい。はい。 あ、お金を貯めることによってこういうことができるとかっていう 繋がりがあるわけですよね。 ああ、ディールがね。 そうなんです。 なんか食的ですよね、他のはね。 そうなんです。
ああ。 で、こういうところでちゃんと親御さんが意識して因果関係を意識してコミュニケーションを取ってるお子さんって技術の能力が高くなるんですよ。 かけるかける。 うわ。あ、言語感もできるってことですね。 そっか。 最近って高校入手でも何でも記術問題が増えてるんですよ。う ん。うわ。え、 でも記術問題かせる時にこういうところがおなり子だとなんかやっぱそのお金が溜まるから貯金した方がいいみたいな回答になっちゃうんです。 はい。はい。 こういう論理的な思考っていうのは例えば受験対策で一気に仕上げるっていうのは難しいんですか? 難しいです。
そうか。習慣か。 習慣なんだ。 はっきり言って難しい。で、例えばですけど我々も例えば大学受験でちょっと生徒さん教えます。 語で作せるんですけど英語力の問題じゃないんですよ、もう。 あ、
あ、そうなんですか。 どんなに英語ではこうやって書いた方がいいよっていう風に言っても伸び切らない子っていうのがやっぱいて で、その子たちをやっぱ日本語でじゃ書いてみてよって言った時にさっきみたいな感じでちょっとなんだろう。 あ、そ、
ちょっと違うんですよ。 そうなんだ。
論理的な関係。 ま、まず日本語の作分力がし、 乏しい。
そっか。へえ、なるほどな。 先生にちょっと聞きたいんですけど、これあの、ま、ちゃう息子は 4歳なので、4 歳に対してどう説明するのがいいと思いますかっていう質問なんですけど はいはいはい。 あの、例えば水をめちゃくちゃ出すんで、お風呂に入った時にシャワーの水をめちゃくちゃ使うんですね。 で、それはい、 水もったいないからやめてって私は伝えるんですけど、ピンとこないんですよ。やっぱり 4 歳なのでもったいない。え、でもだ、お金かかるから。お金別にお金払えばいいじゃんみたいなこと言われるんですけど。 [音楽] うん。 ここはでもなんていうかいろんな考え方があって 1 回やっぱちょっと待ってあげるというか、ま、ちょっとこれはダメなんだけどで、これがなんでダメなのかっていうことは多分君はね、小学校に行ったら学ぶんだよみたいなことを言ってあげるみたいな。やっぱどうしても知識量として足りないって時はあるんで、それはでもお子さんたちが分からなくてもいいって思った方がいいです。うん。 へえ。 だから全部100 わかんないとダメて思うじゃないですか。 はい。そう。それで諦めちゃうんです。どうせわかんないからなって。 わかんない。でも別に100 わからなくてもいいじゃないですか。 だからどころか別に100 伝わんないですよ。どんなに頑張っても。 うん。うん。 分かりやすいように言わなくてもいいってことですね。 そうですね。逆になんていうか、その本当にもったいないっていうのはねって言ってそのアフリカではね、水がねとかっていう話をしてもいいんですけどちょっとま違うっちゃ違うじゃないですか。 そう、そう、そうなんですよ。そう、そう。そう、いい感じに言いがちですよね。親ってこれない子もいるんだよみたいな感。 それは伝わりやすくはあるんですけど、なんというか、その本質的な理由ではないので、確か後々矛盾になりますもんね、それ。 そうですね。別にもう10でもいい。5 でもいいから伝えてで、ま、でもちょっとよくわかんないなって言うんだったらでも多分もうちょっとしたら分かるようになるから一旦覚えときなさい。 うん。うん。
でいいんじゃないかな。 なるほど。採用させていただき。 あ、よかった。よかった。採用していただいてな。ありがとうございます。ち受験に生きてくるわけですね。これがそっか。そっか。 やっぱりちょっと話を戻してニュースとかっていうのにその家庭の中でトークが行われているとやっぱり受験の時とかにすごく強くなれるというか。 ああ、
そういうことか。 やっぱりね、多いんですよ。多いんですよ。大学入手でじネタが うん。はい。
そうなんですね。 ちょっとあの入手問題がですね、ありましてですね。こちです。はい。 下なんかも懐かしいね、これ。 これ東大のですか? これはですね、今お出ししての東大の入手問題で、 2025 年の東大の入手問題なんですけど、 すげえ。 これまあなんか難しそうじゃないですか。 で、すごい難しそうな問題いっぱいあるなっていう風に思うんですけど、ちょっとめくっていくとですね、なんかあれ、こんな問題がっていうものも出てまして、 例えばですね、第2 問のところで最近観光客が増しているところとかだとホテルとかっていうのが全然取れないみたいなこと起こるよねと。うん。 うん。 結果として内における居の居住が変化しているのかみたいな。 今これ京都で起こってる問題ですね。 京都て全然バス乗れないよねみたいな外国人の人ばっかり乗るもんだから普通に住んでる人が乗れないよねみたいなところ。これオーバートツーリズムっていうやつですよね。うん。はい。はい。はい。はい。 で、この問題の後で出てんのがまたこれ面白くて、え、こういうね、ま、オーバーツリズムっていろんな問題が起こってしまいます。 はい。 この問題を解決するにはのうがあるか、またその方法を実施することにどのような反対意見があるかを すげえ。しかも3行以内
これ産業はえっと 90文字ですね。
うわ、短。 え、でもこれこれだったら私もなんやかんやで書けるな。 す。あ、マジっすか? いや、全然多分合格しないんですけど。だからこれってあの、そう、あの、受験免許しなくてもできる問題ですよ。 これが東大の入試問題なんです。 ああ、なるほど。 しかもこれ記術ってこと結構配でかい。 高いです。
ちゃんと高いです
ね。で、 その限られた時間でこう作分しなきゃいけないですもんね。 そうです。 これは週間っすね。本当に日常の出来事とかニュースにどれだけ関心持ってるかですね。 おっしゃる通りです。 なんかでも外国人が多いねとかで終わっちゃいそうです。会話が。 うん。 で終わっちゃってる程だとやっぱなかなか難しくてそのやっぱ増えてきたけどこれどういう風に解決していく方法があるのかねみたいなで答えが出なくてもいいんです。 ああ トークしてればだなぜならばその解決策にもまた反対意見があるからあ あ、そうか。マがいやでもさって言い出したらそれが反対意見ってことすもんね。そう でそれでいいんです。その反対意見も述べなさいって書いてあるんで。 うわあ。 すご
いいですね。 これがやっぱね、思考力ですね。 はあ。 思考。え、ちなみに今ってあの一般入手と総合型選抜つって一般入手以外が年内入手と言われるものが増えてるんですよね。そういうのだとその教授と面談してとかあの加外活動がとか言うんですけど結局大学教授がね、あの生徒さんに何聞くかって言うとこういう話なんです。 はえ、そうなんだ。 あの、私結構そう子供って素朴な質問さするじゃないですか。それであ、確かにどうなんだろうねとわかんないと調べるようにしてるんですね。それってどうですか?なんかネットで調べてこういうことらしいよって伝えるんですけど、それって議論はあまり展開されてないじゃないですか。それとも今現在自分が分かる範囲でどうだろうね、こうだからかなていう会話の方がいいんですか? ネットで調べるのはありだと思います。 で、全然別に調べたりチャてみたりみたいなのは全然悪くないんですけど、それを答えとして伝えるのはダめです。あ [音楽] あ、これが答えだよ。じゃ、だめなの? ダめです。
あ、 それは子供からしたらだって数のすっごいこの難しい問題を答えは 3 ですって言われても意味ないじゃないですか。あ、 その思考のプロセスが聞きたいわけで、な んでこの問題ってこうなってんだろうみたいな。で、同じような悩み持った人がこんなこと調査してるみたいだ。で、こうみたい。 へえ、こうなってるんだみたいなトークを楽しむ。は、 大事なんですね。 逆に、ま、こに関してはどんなにお金かけてもダめです。 ああ。
うん。 親御さんがね、参考書買ってあげたらこの大学受かるよねじゃないです。あ と親御さんにも是非新聞を読んでもらいたいというかですね。 あ、そうだ。ちょっと本当に大がこれ知ってるのと知ってないのじゃ大じゃないですか。 [音楽] このトークの展開が 外の方多いねで終わるのとんでだろうまで行けるので全然違いますよ。 全然違
う。そうです。そうです。 東大って聞いた時に頭良さそうだけど社会出てからあんま活躍できなそうみたいなイメージありません。 そんなことない。 あ、ないですか?ないですか?ないですか?ないですか?俺結構言われるんすよ。 こういう、こういうことやってると言われるんすよ。 2 局化してる感じはします。なんかすっごい活躍する人と うん。はい。はい。はい。 あれ? まあまあんなのがあります。天然さんですかねみたいな。 はいはいはいはいはい。確か 色々いてなんていうかこれってよく議論で言われるのがこういう図でして認知能力と非認知能力とう [音楽] ん
ね。 つまりそのテストで測れる学力っていうのはいいけどテストで測れないようなコミ力だったり人間力だったり精神力みたいなものは全然なんかできてないよねみたいなことって東大性って言われちゃったりすることあるんですよね。 でも本当にこれかなと思ってて これ違うんじゃないかと。 これ見える学力って言われる認知能力の中にも見えにくい学力があるんじゃないかと。 見えにくい学力。 例えばじゃあ、ま、それはもちろん社会の点数で知識量がどれぐらいだテストで測れます。 だけどじゃあコミュニケーション表現力とかさっき言ってた思考力とかって なんかテストで測れるのかって言われると微妙なラインじゃないですか? 確か確かに 見えじゃ測ることはできなくはないけどだからと言ってその知識量とはちょっと違うというか。 あ、 正解じゃない。 世界をも導き出せるかどうかではないです。 ていうことなんで、これつまりですね、あのなんだろう。最近だからやっぱその頭がいいって何だろうっていう風に言った時に知識量が多い人のことを頭がいいって言ってたけどそうじゃなくてこの見えにくい学力が高い人のことを頭がいいって表現するんじゃないかと。 あ、確かに。 ああ、でも分かる気がするな。 でも社会に出てからも行かせそう。 そう。これ高い人はすごい強いですよね。 柔軟だってことですもんね。 そうです。そうです。 よく言われることとして例えばですけど社会でなんだその何年に何が起きたかとフランス活明は何年だとか覚えてないじゃないですかとね。ちっちゃい時習ったのにあんなに社会頑張ったのに意味ないじゃないかとか言われるんですけどだけど結局その毒解力とかああいうものって落ちないんですよね。 うん。ああ。
はあ。そっか。 知識は忘れる。
そうなんです。 だから見えやすい学力っていうのは多分伸びやすくて落ちやすいんですよ。 あ、 だけど見えにくい学だけ毒解力とか思考力とかっていうものは一生物なんですよ。 はあ。
ただ伸びにくいその分。 そうですね。
なるほど。 あとあんまり重要視されてない。かもしれない。それが重かかりにくいってことは測かりにくい。りにくい。 テストは見えやすい方すもんね。 そうなんですよ。
ああ。 だから例えばね、その生徒さんとかがテスト点数が悪かったってなってもそれ悪かったと見るのかそうじゃなくてまだ今伸びる段階にあるのかと。 [音楽] あ、 テストで点数伸ばすのって実は意外と簡単なもんで、なんでかって言うと、その知識量をやればいいので社会とかも暗記すりゃ点数上がったりするんですよ。だから一付けとかやったじゃないですか。 はい。はい。はい。はい。あ。 だけど一付けでは伸びないものがあってそれが多分見えにくい学力。 うん。はあ。ああ。 いや、り太郎さん、この教育新常識色々やってましたけども、新たな、 うん。
新たなカテゴリーが出て、 新たなカテゴリーとして認知能力と認知能力以外にありましたね。 見えにくい学力が
というのが 確かになるのではないか。 でも受験で求められるのは人能力ですもんね。結構 今見えにくい学力よりになってきてるんですよ、 大学受験が。だからさっきの事問題。 あ、そうか。
そうだ。
はあ。 いや、でもそうだよな。これからの時代 ちょっと変わるべきですもんね。実際くなる共通テストっていうものになったんで、センタース試験時代は文部科学省も知識量問うって言ってたんですよ。 それがあの共通テストになった時にもう知識量だけじゃなって思考力、判断力、表現力を問いますって言ってんだ。な んだこれと でこれは見えにくい学力なんです。はいはいはい。 ここを聞きましょうという。はい。 わあ。 あ、だからそれそこにちゃんと追いついている塾とかに選ばないとだめですね。 そうなんです ね。なんちょ間違った。認知能力を高める塾に入れちゃう。受験マ出てますよ。押し込め、押し込め。 はいはいはいはいはい。押し込めてる。ま、 ちょっとここのの話ももうちょっと多分詳しい話ももうちょっとあると思うんですけど、ま、本当にでもその親御さんにはこれを理解してほしいですね。 あ、 これを伸ばすためにどうすればいいか的なコミュニケーションお金をかければどうてわけじゃなくていうところがあるのではないかと ニュースのとかそういうのをま、取り入れて因果関係を意識してコミュニケーション取っていただきたいなと思っております。 ありがとうございます。 では 東大が勉強しろと言われてましたかという質問に対する 4 つの答え。全く言われてない。ほとんど言われたことがないみたいです。 40%が全く言われてない。ですね。 そうですね。42%。
え、 日々言われていった8% しかいないんですか?
そうです。 え、お事件ママじゃないってことですか? 小学校の時代に勉強がついて、中学校に上がるぐらいの時には勉強に関してはそこまで言われなくなったみたいな人が多いという風に考察しています。 はあ。 あ、で、これはこういうところができてなかったとか、やっぱちょっとここの部分ができてなかったからかなみたいなっていう風に自分で考えさせて自分で決めさせる。 [音楽] は、 うわあ、いいな。それちょっと真似させてもらいます。はい。 ただちゃんと数字で考えようねって話。 うん。うん。
東大っぽいっすね。 東台ぽいっすよね。 お [音楽]