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【教育】先生にやめなって言われたのに…次男の計算カードが切り刻まれてました。

2024-03-12
【教育】先生にやめなって言われたのに...次男の計算カードが切り刻まれてました。



今回は次男の教育です。
バラバラになった計算カードを見つけ、
なぜ切ったのか聞いて真剣に話しました。
是非最後までご覧ください！

（編集：みき）

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楽曲提供
BGM:Vase Music Library
https:vmp-vml.com/

29 comments

  1. サムネで問題視する大人を釣って金儲けとか新種の商売やな。
    子供の人権売って金儲けしてるやべーやつらが偉そうに教育っすか。

    冷静に、子供説教する時にカメラ回し始めるとかやべーと思う。

    視聴回数多いほど、激化すると思うから、
    このチャンネルみないのが、この家族への１番のボランティアやと思う。

    ほな。

  2. 受け答えもしっかり出来てるし、なんでこんな事するのー？って事を子どもはしがちですよね💦
    私は見ててThe男の子だなとしか思わなかったです

  5. 計算カードは切るための物じゃないので切ってはいけない。
    先生にやめた方がいいと注意されたのだから先生の言うこと聞きなさい。
    自分ならそれだけビシッと注意してやめます。

  6. 単純に、勉強道具は壊したらいけない。
    これだけでいいんじゃないの？
    理由とかいらない。物はこわしちゃいけない。

  8. 先生にやめときって言われてもやるって何でなんだろ🤔？
    そのうち、他の児童に手出すようになるのかな。

  9. 私小学5年生なんですけど4月4日から小学6年生なんですけど今の1年生と2年生はこんなことしません。したら校長室に行って自学を必ず何ページやりなさいって言われます。これは友達から聞きました。

  11. しっかり検査をして診断してもらった方が生きやすいですよ。しゅうだいくんもご家族も。

  12. このご家族の動画を見てみたら、なぜ問題行動を取る子供達を、世界に晒す事ができるのかがわからない。父親は怒鳴り散らすし、子供は乱暴。何を伝えたいのでしょうか。

  15. 障害があるのだとしたら怒鳴っても意味ないですよ。娘が特性ありなので。怒鳴る、ということでは伝わらない、怒っていても笑っていたりしたので。でも検査で表情が読めてないことがわかり、、あとは怒られるとわかると感情を閉じるというか、みみに入れていないようなので、普通の、機嫌がいいときにこれはこうしてほしかった、とか話すと聞いてくれたりします。

    伝わっていないなら、怒鳴っても優しく言っても、意味はないと思います。

  16. 一応専門的にこういった子達を日頃みているのですが、こういう子達は、良くないことは分かっていても何故やったらいけないか分かってないんですね。
    SSTソーシャルスキルとして、こういう時はどうする？なんで？っていうのを、お子さんと色々考えてみてください。たとえば、友達との待ち合わせに遅れたらどうする？とか。
    最近はデイサービスで採り入れているところも多いです。
    あとは学校の先生に授業についていけてるかどうか、たち歩きがないか聞いてみるのも良いと思います。もしかしたら普通級が合わなくてストレスがかかりすぎてるって言う場合もあります。
    支援級は人数も少ないので目も行き届きやすいです。
    参考までにしてください。

  17. しょうやんパパの前でしかいい子にしてないじゃん😢しゅうだい悪い方向にどんどんいってるから頑張って治して

  18. 前もこんな感じの動画あげてたけど、問題行動した度にいちいち動画にあげる必要ある？
    家族内で話し合えばいいだけで毎回動画にする必要無いんじゃないのかなと思います。

  19. きちんと親が最初に何をして何をしたらだめなのか教育する時間を作った方がええと思うで？ちゃんと指導できひんと子供とかが大人になったときになにするか分からへんで？

  21. 怒るなら「ダメっ！！」ってハッキリ伝えた方が伝わると思いますよ。
    「出来てたから切ったはいいんやけど……」とか、曖昧になってしまうと何でこんな話をされているのか分からなくなっちゃうと思うので。
    「どうするべきだったの？」とか「何で？何でこんなことしたの？」って本人に考えさせることももちろん大切な事ですが、まずはいけないことをいけないことだと伝えた方が、その辺りが理解できていないしゅうだいくんにとっても良いと思います。

  23. しゅうだい君の話を聞いて行動を正すこと教育することは当然ですが、このようなようすの子と毎日同じ教室で学ぶ同じクラスの子達のことも考えてください。先生の気持ちも考えてください。
    長い長いお説教、いったいどれだけの言葉がしゅうだい君の頭に残ってるのでしょう。

  24. てか俺も子供育てたりしたことないけど
    子供育てたことない奴らがコメントで「あーしろこーしろ」言ってんじゃねぇよ

  25. やっぱり親に似るのかなぁ。親の反応を見てるよね、なにかすれば動画を回すってことをプラスと捉えてる。親はこれを本気でやばいと思ってない。。この子の将来が心配だし可哀想だな。生まれる家を選べない。

  26. 小学校教員をしています。
    このような子、実際に何人か担任したことあります。
    保護者が受け入れて支援を受けた子は、学年があがるにつれて落ち着いていきました。また担任としても支援をしようと意識して関わることで、関係も良くなりました。
    一方、保護者が受け入れなかった場合は、友達との関係が悪くなる、学校で叱られるばかりになる、不登校になる、などして悪化していきました。
    早い支援が必要だと思います。

  28. みんな特性持ってるとか言ってるけど、実際子供の頃やんちゃしたり、好奇心で動くことあったやろ。それでADHDがどうとか言ってるけど、その枠を作ってる時点で差別化しようとしてるの気づいてない？例えば、障がい者を障がい者として扱うんじゃなくて、一個人の人間として扱うのが平等。やけどこの差別は正しい。なぜならその人の価値観によって対応は様々やから。けどな、それを押し付けたらそこまで合っててもそこから間違いに変わるねん。コメント欄の価値観を押し付ける差別は間違いやねん。個性を無くして何がしたいねん。

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